高三语文下学期教学工作计划范文有没有?

一、指导思想
以《普通高中语文课程标准》为指导,以20xx年《考试说明》、《学科指导意见》为依据,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动学生学习的兴趣,培养学生良好的语文素质和应考能力,提高学生的审题能力和运用语文知识的能力,实施全面科学高效的复习备考 。
二、教学目标
1、一轮复习注重基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统 。三轮复习以试题训练为重点,加强应试能力 。
2、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力 。
3、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力 。
三、教学重点
1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力和素养 。
2、紧扣课内知识,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验 。
3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求学生做到答题的规范性 。
4、抓实集体备课,发挥集体智慧的优势,交流教学心得体会,加强教法和学法研究 。
5、落实培优辅困,全面提高学生成绩 。
四、教学举措
注重学情,紧抓基础 。针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点知识分块复习 。
1、有的放矢,落实背诵 。以《考试说明》为依据,指定背诵篇目,给学生背诵指明方向 。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生切实消灭错别字,力争背诵拿满分 。
2、分类归纳,突破难点 。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使学生进一步熟悉解答题目的方法 。
3、语言运用题,重视题干的审读和答题规范化的训练 。要进行扎实有效的训练,掌握不同题型的答题方法和规范要求 。经典的题型要多训练,创新的题型要多接触 。
4、通过多种途径,抓升格作文 。
一是分类指导 。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈,写出升格作文,根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况,对所教学生进行分类,然后有针对性的进行评改、指导 。
二是研究近三年高考范文,借鉴立意和构思,找准感觉,然后课堂进行思维训练 。
三是加大训练量,训练可做到一周一篇,要挖掘出话题的内涵,要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上 。如果写议论文,说理要透彻,可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把“为什么”讲深,谈透 。