20xx年4月4日,数学组组织全体数学教师观摩教学活动,在短短的几天时间里,小学数学组观摩了我校两名教师的数学课,在这次活动中,我们感觉到作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验 。
在这次听课过程中,我感觉两位老师的课都注重了教学情境的设计 。例如,***老师的教学中用了创设情境,这是为了解决生活中的实际问题,将学生所学的知识返回到日常生活中去,又从生活实践中弥补课本上学不到的知识,自然满足了学生的求知欲,同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题 。如何联系生活实际,让数学生活化这是值得我学习的地方,数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切 。
因此,我们要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和价值,体验到数学的魅力,从而培养学生的数学应用能力 。
xx老师的教学方法多样,能用多种方法解决减法问题;亮点多、口才好、算理清楚、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩 。让学生找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻,学到的本领一生受用不尽 。好的计算课能让学生不走弯路或少走弯路,能培养学生归纳、推导、总结等能力,是新知识的巩固与深入 。自己有时的教学,只注重了学生的成绩,也就是只注重了结果,缺少让学生经历数学化的过程,听了这些老师们的课及报告后,感觉到今后在传授知识的同时,一定也要让学生经历数学化的过程 。这样让学生学得轻松快活、学的生动有趣 。以后的学习中,不断提升,努力探索,完善自己 。遇到有问题积极向其它骨干专家教师请教,经常总结反思,不断提升专业素养 。有付出就会有收获,平常应注重学习与反思,把公开课当负担,把工作当公式,因此各位老师今后还要不断努力 。
观摩课总结怎么写?
小学数学教学观摩活动总结
2018年4月4日,数学组组织全体数学教师观摩教学活动,在短短的几天时间里,小学数学组观摩了我校两名教师的数学课,在这次活动中,我们感觉到作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验 。
在这次听课过程中,我感觉两位老师的课都注重了教学情境的设计 。例如,***老师的教学中用了创设情境,这是为了解决生活中的实际问题,将学生所学的知识返回到日常生活中去,又从生活实践中弥补课本上学不到的知识,自然满足了学生的求知欲,同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题 。如何联系生活实际,让数学生活化这是值得我学习的地方,数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切 。
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