为了这种缘分,我常常感动,同时有一种沉甸甸的责任 。我有时想:农民种地,力没用到,或是天时不利,欠了收,明年再种;工人做零件,心没尽到,或是技术不精,零件废了,再做;当老师的,品不端,识不高,力不勤,把学生耽误了,会毁了他(她)的一生,甚至全家人的幸福 。一个人有几生?能重来吗?
一个学生,背后站着父母、爷爷奶奶、外公外婆……多少人啊!学生不该勤奋吗?老师敢不努力吗?想想这些,尽管有时我已心疲力竭,却也要抖擞精神啊!
可是,是不是老师努力了,学生就会成材出息呢?状元是秀才教出来的,废才也是秀才教出来的,资质不同,努力程度不同,思想意识不同,结果就有了天地之差 。因此,家长、老师应该齐心协力,共同鼓励孩子,督促孩子,帮助他们成为一个有用的人 。这也是我们今天开家长会的目的 。
在教育孩子的指导思想上,我想咱们应该达成一致 。什么是好学生?有责任心,有爱心,勤奋向上,这就是好学生,好孩子 。我教过一些学生,他们念的大学并不是什么显赫的名校,但他们在校尊敬老师,团结同学,在家孝敬父母,和睦乡邻,做人上行端品正,学习上始终不断地努力,现在他们很多人反而学业有成,成为了对社会有用的人 。你说,他们不可爱,不是好孩子吗?
因此,我常对现在的孩子们说:我当然喜欢你考第一,但你勤奋了,努力了,即使考了最后,你也是好学生!
谁不望子成龙?又有那个老师不喜欢成绩好的学生?可是,要承认学生的差异,尊重这种差异,所以我对他们说:我教过年部前几名的学生,现在教你们,但我照样喜欢你们,爱你们!我会用更大的热情和努力来帮助你们!咱们学习成绩暂时会“普通”一点,但做人上决不能“普通”!行为上,品德上,勤奋上,决不能低人一等!
为此,我想,家长和老师应该共同努力,培养孩子恭敬待人,认真对事,有责任心,有恒心,有爱心 。读书可能是一时的事情,做人却是一生的努力 。有人说,一个人的成功20%靠的是智商,而80%靠的是情商 。所谓“情商”就是我以上所说的 。
在班级管理上,我采取的是“班干部轮流制”,在下周我们班班干部将进行改选,目的就是为了给每个人以锻炼的机会,使每个人负一份对自己,对别人,对集体的责任 。在这种责任下,锻炼自己的组织能力、领导才能、合作意识 。同时配合以“个人量化评比制度”,教室的前面是量化表,后面是高三每次模拟考后的光荣榜,鼓励他们各方面努力提高自己 。当然,如果在教育学生,班级管理上,您有什么意见和想法,请一定告诉我,咱们都是为了一个共同的目标 。
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