很久没听过专题讲座,也很久没听过自己感觉实用的讲座 。但胡博士的讲座,让我对教学论文有了一点的希望和兴趣 。胡博士的确从我们一线老师的实际情况着手,分析我们对论文恐惧的原因,步步化解我们心理的疙瘩,在重建我们信心的同时,也提了许多有效的建议和方法,很值得我们借鉴学习 。(说句题外话,我注意到了胡博士在说写论文之前说了一句:暂且我们不讨论是不是有必要人人都要写论文 。)
首先,是心态态度 。我们有了研究的心思,就会时刻有反省和关注的触角,这时候选定领域也是水到渠成的事情了 。但是自己也有这样的感受,我们再怎么关注和研究,也不如领域里的专家教授点破来的快,毕竟人家是专门做研究的 。每次我们教研员去开会回来,都会说些开会的资讯,或是市教研员做点评时,即便很零碎的热点,但对我们来说,也有不少的启发,有时真有“听君一席话,胜读十年书”的感受 。话说回来,所有的研究还是必须源于自身的意愿,这样的态度,才会是在做研究,写出自己的独特见解 。所以端正了态度,我们就会有研究的动力和方向 。
其次,弄懂论文的“规则” 。在胡博士的讲解下,对优秀论文的共同特征有了进一步的认识,其实也是对写论文的“规则”有了了解 。个人很喜欢胡博士提炼的这几个特征:标题清晰:直达主题,凝炼特色;解决问题:言之有物,针对问题,解决问题;要明确:做好框架,不要“骨质疏松”;术语专业:分清场合,体现专业素养、研究素养;言之有据:用“量化数据+定性案例”支撑结论;呈现有法:巧用图示、文体、文风;详略得当:突出重点,不要简单堆积;观点创新:人无我有,人有我新;文献规范:文献要标注、规范、正确;格式工整:细节决定成败,界面也是生产力 。这几条下来,一篇优秀的论文差不多就可以诞生了 。加上规范的标点和格式,规范性,成品就出来了 。
最后,“好文章是改出来的” 。这是胡博士说的,我觉得好文章不但是改出来的,关键还是写出来的 。不动笔,所有的话都停留在口头上 。不管多么深厚的知识和情感,没有行动,还是没有文章出来的 。即使有个很差劲的雏形,不断地修改,还是可以化腐朽成神奇 。我个人就是很怕动笔,提笔就有诸多的担心,所以总没有文章 。
总之,胡博士这次实用简洁的讲座,给我们不再单是听完激动,是会后能行动的收获,最重要的,是希望还能有优秀的论文出品 。
讲座课心得体会如何写?
这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次非常难得的学习机会.
时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了很多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去认真倾听孩子们的美妙声音,从而发展幼儿的创想能力.
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