八年级地理教学计划怎么写?(12)


五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学 。充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点 。
2、 关注学生个体差异 。在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作 。
3、 充分发挥教师的主导作用 。进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力 。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征 。引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识 。
5、密切联系生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的 。
6、 指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中 。

八年级地理教学计划怎么写?


秋风送爽,硕果飘香 。又是一个新学期,为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,我根据八年级地理学科的特点,特制订计划如下:
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考、推行新的课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高 。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理” 。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册) 。
三、教材分析
八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主,分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分 。八年级地理上册表现出对各种能力的培养,教材更多篇幅的图片和活动的训练 。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域差异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系 。
例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异 。
例如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样 。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异 。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同 。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异 。
再例如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列 。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,在利用的过程中出现极大的浪费 。以可持续发展的战略,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想 。