然而不久 ， 一件意想不到的事情把我击醒了 。班上有位男孩子叫小峰 ， 他学习基础差 ， 经常不完成作业 ， 而我对他不是挖苦就是讥讽 ， 要不就是板着的面孔 。有一次 ， 他作业没完成 ， 我不问青红皂白 ， 就对他下了“逐客令”：“回家补” 。他鼓起勇气 ， 怯生生地说“老师 ， 我在学校补吧” 。我冷笑一声 ， 幸灾乐祸地说：“怎么 ， 怕挨打？还是回去好 ， 挨打不要紧 ， 只要记住疼 ， 以后就会写作业了 。”他走了 ， 我的心也“宽”了然而他下午没有来 ， 我的心不安了 。我的良心牵着我走到了他家 ， 他并没有回家补作业 ， 只是对妈妈说：“妈妈 ， 我不念书了 ， 我给您放猪 。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受 ， 只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心 。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来 。小峰渴望谅解 ， 渴望温暖 ， 渴望关怀 ， 我 ， 作为一名人民教师 ， 孩子的班主任 ， 对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧 ， 教师这一神圣的职责 ， 被我亵渎了！
记得有一位乡村女教师 ， 她没有值得炫耀的文凭 ， 没有一点先进的教学设施 ， 但她有着一颗母亲的心 ， 一双园丁的手 ， 她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀 ， 温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子 ， 取得了惊人的成绩 。
我醒悟了：我虽有着她所没有的 ， 但她所具备的则正是我所缺乏的 。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省 ， 教我悔悟 。
于是 ， 我找回了一度失去了的童心 ， 并将它们跟孩子们的心融汇到了一起 。孩子们变的笑了 ， 活跃了 ， 不再怕我了 ， 爱上我了 。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候 ， 我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候 ， 我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候 ， 我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候 ， 我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候 ， 我宛如喝着一杯玉液琼浆......朋友 ， 听到这里 ， 您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？

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