《我在私立学校的第一年》读后感精选( 三 ) 乔丹|私立学校|第一年|融入|学

《我在私立学校的第一年》读后感(四)：《我在私立学校的第一年》：敞开胸怀拥抱改变，呈现最精彩的自己
对我来说，图像小说这个词还挺新鲜的。综合查阅到的各种信息才知道，图像小说本质上还是漫画，主要通过多格图画搭配文字的表现形式来推动故事的叙述。同时它还具备完整的小说情节：开端、发展、高潮、结局，主题多为严肃的社会议题和深入的内心思考。
其实图像小说也有图画书的性质，图文互补，既有图画展示，也有文字的深度。和阅读绘本故事时的体验一样，图像小说也需要读者调动更多的感官系统，将看图和阅读文字同时进行，获得与阅读纯文字小说不同的感受。
这种图文共奏的方式在史上第一部荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖的图画小说《我在私立学校的第一年》中，就捕捉和展示校园生活的细节来说，带来了一种纯文字小说所无法传达和言说的效果。
比如糗事和趣闻通过生动的画面更添幽默感。作者描写从假期回归学校的孩子们的状态是“归来的丧尸”，佐以孩子们千奇百怪惊悚夸张的表情和动作，还真是将我们开学时的心理挣扎表现得淋漓尽致。
杰克在感恩节思念爷爷时发生的对话笼罩在一层灰色的背景图中，所有人都会以为这位最理解杰克的睿智老人已经去世。直到那句“我没有死，杰克……你需要把房间的灯打开，你那盏台灯的光线太糟糕了！”这种突如其来破坏氛围的反差就跟相声里抖包袱一样，瞬间拉满喜感，让人爆笑。
而在展示内心的挣扎和负面情绪时，图像比起文字具有更直观的冲击力。当安迪污蔑德鲁将他推倒的时候，杰克把周遭的嘈杂已经完全屏蔽掉，内心的小宇宙挣扎着触底反弹，最终像超人一样勇敢出击！
故事中的图画就像电影的分镜头，通过作者的推拉摇移，不同的构图和视角转化为“文字”，恰到好处地表达出人物的情感，而故事的情节发展得又那样顺其自然理所应当。读者就像看电影一样热血沸腾，意犹未尽。
除了图画表达情感的优势，《我在私立学校的第一年》探讨的问题也能戳中青少年的心。
小主人公杰克的梦想和父母的期待发生冲突，不得不放弃艺术学校，而转去全美最好的学校之一拉夫弗德尔私立走读中学。在这里他不仅要面对陌生的环境，成长经历截然不同的新同学们，甚至原来的老朋友也与自己产生了隔阂。
能改变这一切的只有自己。杰克加入学校运动队误打误撞进了球队七年来唯一一个球，主动和德鲁聊天，尝试撮合不同背景的小伙伴一起打游戏，在雨中倾听亚历桑德拉的故事并且机智地散布给其他同学，为好朋友仗义执言，敞开心胸尝试融入学校的艺术课，甚至穿上了自认为很傻气的粉色短裤。