给教师的建议的读后感大全( 三 ) 学生|孩子|教育|教师|苏霍姆

苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践家和教育理论家，他有着22年一线教育工作的经验，著有《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》等40部专著，600多篇论文。被世人称为“教育思想泰斗”，他领导的帕夫雷什中学是全世界最著名的实验学校之一。
书中的100条建议是作者毕生的心血倾注，有生动具体的事例，精密严谨的理论分析，不光是对教师的工作有极大的帮助和提升，也是学生家长了解自家孩子在心理成长过程中难得的一本好书。
对教师课堂授课的基本要求
教师一堂课的授课时间里，不仅仅体现了专业知识的储备，还要拥有汪洋大海般的学科知识，而且要生动形象有吸引力，才能让学生充分地吸收新知识。
一堂精彩的授课前提是要有时间备课，在工作之余教师每天都要读书，养成终生学习的好习惯。只有每天不断地学习积累，才能让自己的知识储备越来越多。
教师刚参加工作的几年里，拥有的知识与课堂教学的最低知识量比例是10：1，等到15年到20年教龄，比例就变成20：1或30：1，甚至50：1 。
当教科书的知识在教师的知识体系中的占有比越来越小的时候，小到一个光点，教师的职业技能就获得提升了。
给学生树立榜样和伟大人物的奋斗历程的书，让孩子们从小就有自己的梦想和目标。
根据每一个年龄段学生的身心发育不同需求，购买适合的心理学书籍，不断地学习和研究，充实和拓宽自己的知识面，了解和研究学生身心的健康成长。教师不仅仅是传授知识，同时也是学生的导师和道德的指引者。
小学生读写的熟练能力是初中学习成绩的基础
很多学生在初中的学习成绩，大部分都来自于小学基础知识扎实是否扎实，小学期间的读写能力就显得格外重要了。
每个孩子的智力发育程度不同，受到原生家庭父母的教育影响也不同。进入小学一年级，他们的适应能力也不同。
小学期间最主要的学习任务就是读写，拥有了最基本的读写能力后，再熟练地掌握读写能力。只有在熟练读写的基础上，他们才能拥有一边写作业一边思考的能力。
否则，孩子的全部精力都会用在如何写出正确的笔画和正确的读音上面，内耗了精力，没有多余精力去思考作业，就会造成看似孩子笨、不会解题的现象了。
教师在课堂上的讲课内容，深入浅出地让学生容易理解掌握，通过他们的眼神是闪着自信的光芒，还是疑惑的神情，迅速判断学生们理解程度，便于教师更好地把控上课的进度。
如何让孩子对上课感兴趣？
自然界万事万物之间都是有千丝万缕的联系的。教师在激情讲课的时候，不能用平铺直述地方法，而是引导学生通过事情表面现象的背后，隐藏的奥妙，来激发学生的好奇心和探索欲。