对偶诗词鉴赏对偶对偶诗词鉴赏|对偶|

对偶能作为诗歌鉴赏题的答案吗？用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
过故人庄中的对偶诗句赏析村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。
这两句，上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景.这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻....
诗歌中使用对偶的修辞手法有何讲究？对偶是一种修辞手法，它能让句子有一种整齐的美感。
汉语特别适宜于对偶，因为汉语中单音词较多。
即使是复音词，其中的词素也有一定的独立性，很容易形成对偶。
在中国古代的散文和诗中都有对偶的出现，如，《易经?乾文言》中“同声相应，同气相求”，《诗经?小雅?采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，这些都是适应修辞需要的对仗。
在律诗中，对仗有更为严格的规则，简单地说，就是：第一，出句与对句的平仄相对；第二，出句与对句的字不能重复。
对联是从律诗演化出来的，所以也要符合上面的两个规则。
例如下面这副对联：处处红花红处处，重重绿树绿重重。
这里上联和下联的字不相重复，它们的平仄也是相对的：仄仄平平平仄仄，平平反反反平平。
就修辞方面来说，这副对联对得很工整，其中“处处”与“重重”相对； “红”与“绿”相对，都是形容词对形容词；“花”与“树”相对，都是名词对名词。
求怀古咏史类诗歌鉴赏套路、套语一、知人论诗，知世论诗知人论诗，知世论诗的方法，古人很早就讲过，即了解诗人的思想性格和生平遭遇，了解诗歌创作的时代背景（包括时代氛围和社会风俗）和创作目的，从而设身处地的揣摩诗人的心境，理解其思想内涵和艺术技巧，这样才能提高对诗歌的理解和鉴赏能力。
最近几年的高考诗歌鉴赏试题，都是一些大家的不太出名的作品。
因此，知人论诗，知世论诗就显得格外重要。
要理解诗作，就不能离开对诗人的品读，会历史的了解。
实际上，就是在读中国社会发展史，读中国文化发展史，读中华民族的人文精神。
二、品位诗歌意象，理解诗歌意境意象是诗歌的基本单位，是意和象的复合体，是作者的主观心意和客观物象凝聚的表现，是作者精神和外在物质的统一，它是由情和景这两个因素组成的。
意象组合在一起形成一个整体就是意境。
通过这些意象的象征意义，意境的指向意义，就能深入的理解诗歌内容，才能体会到作者的情感与意图。
有些物象和特定的情意构成了固定的搭配，这些值得我们注意把握。
如明月就与思乡、思人相联系；松、菊、梅、竹与性格高洁相联系；折柳与古代的送行相固定。
三、体味诗眼，解读诗歌古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。
”这句诗一方面表明古人写作构思之辛苦，另一方面也表明古人写诗词很讲究练字。
因练一个好字、好句，是全句、全诗游龙飞动、生气盎然的，就是“诗眼” 。
它可以是一个简练传神的字，也可以诗作体现主旨的精彩与句。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，我们在鉴赏古典诗歌时，若能从诗眼入手，可更深入的理解诗歌的思想感情和艺术手法。
注意：诗歌中的一些形容词、副词和动词往往就是诗眼。
找到诗眼，有助于正确把握诗歌意境。

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