幼儿园古诗词村居教案幼儿园村居古诗教案古诗教案

幼儿中班语言古诗《山村》的备课内容&nbsp《山村》（宋· 邵雍） yī &nbsp、“枝”；九十 &nbsp ，通过诵读了解古诗的意思； èr 枝花，八九十枝的鲜花在绽放。
赏析： “一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象， “亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座：一眼看去有二三里远，轻雾笼罩着四五户人家；四五 &nbsp ，炊烟袅袅呈垂直状态、烟、“座” ，鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”；cūn 七座； sān lǐ ，一 &nbsp,bā jiǔ &nbsp 。
译文；台六 &nbsp ，通过引导学生熟读这首诗来进行识字；二是要求认识和会写的生字， “二三”“四五”和“六七”嵌于句中；去二 &nbsp,yān 三里； shí zhī huā. 八 &nbsp ， ”二三“虚指数量多。
亭台的楼阁有六七座；sì wǔ jiā； qù &nbsp. 烟村 &nbsp、村，新颖有变化， “一去”做水平运动， “八九十”又回归句首，把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路；家。
tínɡ tái liù qī zuò ，亭 &nbsp、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画；《山村》教学设计教材简析本课教材由3部分组成：一是以古诗《山村》为识字材料、“家” ，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头 ...
古诗教案怎么写给个例子给你教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。
《清平乐?村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。
设计理念吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。
在破解文义的设计中，重点抓住描写动作的关键字眼，勾起学生的生活体验，调动多种感官体验，充分感受其中的情味和韵味，轻松地理解诗意。
教学目标1.认识本课4个生字，会写7个认识的字。
理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
3.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
教学重点理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。

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课时安排3课时课前准备1.了解诗人的生平。
2.收集有关宋词的资料。
教学过程第一课时（《牧童》）教学目标1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。
2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。
3.想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
教学过程（一）介绍诗人，激发兴趣大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。
吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩” ，是唐代人。
吕岩考过科举，做过县令。
后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。
最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
（二）初读古诗，整体感知1.自由读古诗，读通顺，读流利。
2.小组齐读古诗、互评、互相正音。
（注意强调“蓑”字的读音和写法）3.再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。

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