有爱 ， 却朦朦胧胧 ， 说不懂却又懂得一点 ， 就像晨雾下的小河 ， 看得见 ， 却又难以分辨 。
满肚子心事全挂在脸上 ， 有话 ， 不会在舌尖上打转 ， 天真得像浪儿又蹦又跳 ， 从不知什么叫忧愁不安 。
要说男孩勇敢真是勇敢 ， 就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小 ， 看见豆虫一蹦老远 。
希望多有几个叹号 ， 叫大人们都刮目相看 ， 可脑子里问号总也拉不直 ， 古怪的问题常让老师为难 。
你谈理想他谈理想 ， 理想像潮汐不断地变换 ， 你想当英雄他想当英雄 ， 为当英雄常常去冒险 。
啊 ， 十四岁 ， 蓝色的港湾 ， 十四岁 ， 理想的乐园 ， 从这里开动人生的航船 ， 朝霞为他们编织奇妙的花环 。
湖滩上 ， 有一对天鹅蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵 。
云朵驮着天鹅 ， 天鹅衔着云朵 ， 轻轻地 ， 轻轻地在湖滩上降落 。
天鹅踏着乐点翩翩起舞 ， 摇动起苗条美丽的长脖 ， 圆亮的眼睛一闪一闪 ， 四处寻觅着什么？护鸟的孩子格格地笑了 ， 天鹅跟着唱起欢乐的歌 。

【搜集描写古代儿童生活的古诗词 描写儿童快乐的古诗词】

时间雕刻刀时间是什么？是一把雕刻刀 ， 雕刻着分分秒秒 ， 给每一个人留下记号 。
––给小宝宝两腿 ， 雕出两只风轮 ， 让他一天天长高 ， 踩着笑声飞跑 。
给小学生两眼 ， 雕出小耳朵般的问号 ， 让他粗粗的眉毛 ， 拧成求知的思考 。
给大哥哥下巴 ， 雕出一茬黑韭菜 ， 让他粗犷的喉咙 ， 唱出青春的骄傲 。
给老爷爷老奶奶的脸上 ， 雕出美丽的五线谱 ， 让他们在红红的晚霞下 ， 弹奏甜甜的歌谣 。
啊 ， 这把看不见的雕刻刀 ， 工作得兢兢业业 ， 不差分毫 ， 它对谁都不偏不依 ， 永远是那样公道 。
它给不珍惜时间的孩子 ， 雕一只笨乌龟 ， 驮着沉甸甸的叹息 ， 在后面爬得十分苦恼 。
它给勤奋的孩子 ， 雕一匹大红马 ， 每天总是四蹄飞扬 ， 在别人前头奔跑 。
它给贡献大的人 ， 雕一张万能的护照 ， 不论走到哪里 ， 都会见到春天般的微笑 。
它给一事无成的人 ， 雕一张人生不合格证 ， 尽管他还十分年轻 ， 却已经老得不能再老 。
这把时间雕刻刀 ， 就是这样铁面无私 。
它检验每人对时间的态度 ， 不管你是年老还是年少 。
但愿每一个人 ， 都用时间的雕...
收集一首描写儿童生活的古诗,抄下来,并说说诗的意思.急求····...村居 高 鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢.绿草茂盛 ， 黄莺飞舞 ， 正是二月早春 ， 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早 ， 一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光 ， 用一个“拂”字 ， 一个“醉”字 ， 把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景 ， 刻画出了孩子们的天真烂漫 ， 也映衬出了春天的勃勃生机.
描写童年的古诗 古朗月行 李白 小时不识月 ， 呼作白玉盘 。
又疑瑶台镜 ， 飞在青云端 。
仙人垂两足 ，  桂树何团团 。
白兔捣药成 ，  问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影 ，  大明夜已残 。
羿昔落九乌 ，  天人清且安 。
阴精此沦惑 ，  去去不足观 。
忧来其如何？ 凄怆摧心肝 。
《小儿垂钓》 ——唐·胡令能 蓬头稚子学垂伦 ， 侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
《宿新市徐公店》 ——宋·杨万里 篱落疏疏一径深 ， 树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶 ， 飞入菜花无处寻 。
《所见》 ——清·袁枚 牧童骑黄牛 ， 歌声振林樾 。

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