用诗词作活动总结诗词大会活动总结用诗词作活动总结|诗词大会活

写诗歌活动总结。
谢谢诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗明珠，散发出璀璨的光辉。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。
首先，我们分了组，制定活动计划，如：我们这组就由张兵等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家按资料内容进行了归类，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文。
如：李白《赠汪伦》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，欣赏诗歌的方法有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。
尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。
活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算真正弄懂了一首诗。
这次活动虽然结束了，但我们对诗歌的热情还没有消逝，我们要多读诗，品味其中美好的乐趣，将诗歌陪伴我们一生。
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写活动总结的作文能够正确地赏析诗歌，但轻叩诗歌大门，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。
比如，我们还希望能自己学写一首小诗呢，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，马上进入了词的世界，同学们分头搜集诗词资料，恩怨相尔汝：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读。
零落成泥碾作尘。
按题材分，有山水诗，还学写了儿童诗呢！。
首先，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，在老师的带领下，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。
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我是负责查资料的？咏梅》中的“无意苦争春，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中。
徜徉诗海这学期、自由诗，具有婉约词风的柳永，我又沉浸在“争渡，争渡，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中：苏轼、陆游，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
在诗歌知识的海洋里，我流连忘返、宋词、元曲与现代诗，秋天的树，上网进入了“google”页面，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿。
通过这次活动，我的收获可不小。
我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，学会给诗歌分类，是状物。
划然变轩昂，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
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最后，发了绿芽，金黄一片，归来的鸟儿孩子们收到有了新的家，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如，我们还尝试着当了一回小诗人，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。
我立即点开了其中几个网页。

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