——陶行知 5.动人以言者，其感不深 。
1 。
7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 。
8，唤醒了多少迷惘、一位好老师，其应必速 。
——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 。
——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为，我怎能把您遗忘 。
——乌申斯基 8.其身正，崇高的称号，摧发了多少征帆，却让知识的清泉叮咚作响，青春永葆 。
我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生 。
9、片言之赐、一日为师，终身为父，繁花似锦 。
14、您的爱，太阳一般温暖.教师个人的范例 。
——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，必须先生好学 。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生，教职员躬亲共守，祝您桃李满天下；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰 。
3，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家
关于“拜师”的诗句有哪些？1.远师唐代：白居易东宫白庶子，南寺远禅师 。
何处遥相见，心无一事时 。
2.林琴南敬师清代：佚名闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读 。
师贫甚，炊不得米 。
林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师 。
师怒，谓其窃，却弗受 。
林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受 。
3.寻隐者不遇 唐代：贾岛松下问童子，言师采药去 。
只在此山中，云深不知处 。
4.送元暠师诗唐代：柳宗元侯门辞必服，忍位取悲增 。
去鲁心犹在，从周力未能 。
家山余五柳，人世遍千灯 。
莫让金钱施，无生道自弘 。
5.师说唐代：韩愈古之学者必有师 。
师者，所以传道受业解惑也 。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣 。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师 。
是故圣益圣，愚益愚 。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣 。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也 。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也 。
巫医乐师百工之人，不耻相师 。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也 。
位卑则足羞，官盛则近谀 。
”呜呼！师道之不复可知矣 。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师 。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 。
郯子之徒，其贤不及孔子 。
孔子曰：三人行，则必有我师 。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已 。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余 。
余嘉其能行古道，作师说以贻之 。
1.拜师收徒依照中国古代拜师礼内容有：（1）弟子向老师赠送六礼束修，古时六礼包括：芹菜，寓意为勤奋好学，业精于勤；莲子心苦，寓意为苦心教育；红豆，寓意为红运高照；枣子，寓意为早早高中；桂圆，寓意为功得圆满；干瘦肉条以表达弟子心意 。
（2）行跪拜，双手献茶之礼 。
（3）老师回赠礼品 。
2.传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓”生我者父母，教我者师傅”、“投师如投胎” 。
有的行业，一入师门，全由师傅管教，父母无权干预，甚至不能见面 。
建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护 。
一般拜师礼仪分成四个程序 。
第一，拜祖师、拜行业保护神 。
表示对本行业敬重，表示从业的虔诚，同时也是祈求祖师爷“保佑”，使自己学业有成 。
第二，行拜师礼 。
一般是师傅、师母坐上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献红包和投师帖子 。
第三，师傅训话，宣布门规及赐名等 。
训话一般是教育徒弟尊祖守规，勉励徒弟做人要清白，学艺要刻苦等 。
3.古代的拜师礼适用于所有师生关系，不仅普通学生，就是皇太子也不例外 。

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