中考语文古诗词鉴赏题 2017中考古诗词鉴赏题( 四 ) 中考语文古诗词鉴赏题|2017中考

（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙” 。
（3）对比。
（4）白描。
如“春种一粒粟，秋收万颗籽。
田野无闲田，农夫皆饿死” 。
修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。
如“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑” 。
先言它物引起所咏之物。
（2）比喻。
（3）拟人。
（4）夸张。
（5）双关。
如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。
（6）用典。
如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》” 。
此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。
第三种模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。
第四种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：...
对比较类的诗词鉴赏题,应从哪些方面入手？ (1) 比较创作背景诗人总是最敏感的，他们往往比一般人更能感受到时代的脉搏和社会的声音。
他们的呼声，往往就是历史前行的脚步声。
了解诗人的创作背景，是我们把握诗人情感的重要途径。
古人读诗讲究知人论世，也就是要从诗人所处的时代，诗人的个人经历，去揣摩诗人的情感脉络。
（2）比较意象选择把握意象，从而把握诗歌的情感，是鉴赏诗歌的最基本的方法。
古人认为意象是主观情意和外在物象相融合的心象。
西方以为意象是一种一刹那间表现出来的理性和感性的复杂集合体。
其实，意象就是沾染了作者主观情感的物象。
我们要知道古人常用特定的意象表达特定的情感。
如柳暗指留别，竹代表气节，菊象征隐逸等。
我们更要知道，选择什么意象，表达怎样的情感，完全是作者的主观行为，不是千篇一律的，即使是同一种意象，在不同的作者笔下，所表达的情感也可能不同。
（3）比较情感基调读诗重在感悟，有所感触，才能有所领悟。
赏读一首古诗，首先要通过诵读，从字里行间去捕捉情感信息，感受作者的感情基调，在此基础上，再深入体会作者的内在情感。
（4）比较遣词造句古人写诗讲究炼字炼句，炼字的根本就是炼意，也就是努力选择最能表达作者情感的字词。
因而，读古诗离不开揣摩诗人的遣词造句。
有时，优秀的词句能给读者以极大的阅读想象空间，这就是为什么不周人对同一句或同一字的表达效果会有见仁见智的情况。
（5）比较表达技巧诗歌的表达技巧通常包括三个方面：抒情方式、表现手法和修辞方式。
不同的作家往往擅长或习惯于采用不同的表达技巧，同一作家在不同的作品中出于表达的需要也可能采用不同的手法，以至于呈现出千姿百态的作品。
对表达技巧的鉴赏更能让我们体会诗歌的艺术魅力。
（6）比较意境的营造抒情诗十分讲究意境的创造。