校园诗词大会策划案 大学诗词大会策划书( 六 )


3、体现于社会实践之中——促进社会文明将诵读活动送进社区,实现学校、社区、家庭“三结合”联动,促进社区精神文明的建设 。
六、活动安排1、父母亲要做到以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务,周一至周五最少一刻钟时间,周末最少保证白天半小时,晚上半小时;2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘,然后视情节进行童话剧分角色表演;3、建立专门的摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,将“亲子共读”的读书进展情况和读后感及时做好读书笔记、这将是孩子一生的财富 。
七、读书奖励1、设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,书读完了可奖励新书一本 。
当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个(家庭) 。
2、根据“亲子共读国学经典”实施情况,每学期末开展“书香家庭评比”(每班5个)、“亲子共读示范家庭”(每班5个)的评比活动(学校),并在升旗仪式或开学典礼上表彰奖励 。
希望通过我们的亲子共读国学经典计划,能让外校孩子们养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性,也希望所有孩子在学习上有所进步 。
附:“亲子共读国学经典”必读书目(内容)二年级诵读:《小学生必背古诗词》指定篇目)前36首三年级诵读:《小学生必背古诗词》(补充篇目)前45首四年级诵读:《孟子语录》(校园网下载)及《孟子》自选2-3章节 。
五年级诵读:《大学》(前五章)六年级诵读:《中庸》前20章七年级诵读《论语》的《学而》、《为政》、《八佾》三篇八年级诵读《论语》的《述而》、《泰伯》、《子罕》三篇九年级诵读《论语》的《颜渊》、《子路》、《宪问》三篇“亲子共读国学经...
大学校园文艺活动策划书 我直接给份我的吧~ 广西民族大学“文明杯”足球联赛方案 随着08奥运在北京的成功举办,“全民健身”的思想也得到了更深入的贯彻,为此,我校迎来了广西民族大学08年新一届“文明杯”足球联赛 。
“文明杯”足球联赛是我校一年一度的重大体育活动之一,它将充分展示民大学生的蓬勃向上的精神风貌,勇于进取的体育精神 。
因此,本足球赛一直受到学校领导和社会各界人士的关注和支持 。
为了使此次比赛办得更精彩成功,我们真诚的邀请广大商家的加盟及赞助 。
让我们携手一起把民大学生最阳光的一面展现出来吧!一、 活动基本情况及规则1、 参赛单位:政法学院、文学学院、管理学院、商学院、外语学院、民社学院、数计学院、物电学院、化生学院、体育学院、艺术学院、国教学院、相思湖学院、人民武装学院、预科学院、教职工、研究生、留学生、足球俱乐部 。
2、 参赛资格:凡本校有正式学籍的学生、思想品德好、学习努力、经医生证明身体健康者均可报名参赛 。
3、 参赛人数:各学院可报一队,队员22名,领队1名(必须是老师),教练一名 。
4、 参赛办法: *采用国家体委审定的最新足球竞赛规则 *每场比赛可换7名队员,淘汰赛至决赛可换5名,换下场的队员该场不能再上 。
*根据参赛队数和往届成绩定出小组种子队,用抽签办法分组进行单循环赛,赛出小组两名进入淘汰赛,胜利者最后决出冠、亚军和三四名,负者决出五至八名 。
*决定名次办法:每场胜一场得3分,平局1分,负一场0分,按积分多少决定名次 。
*从淘汰赛开始,不进行加时赛,采用点球决胜 。
*服装设备:参赛队员要有一套以上统一的颜色队服,并在衣服背面印有明显号码 。
运动员服装号码和报名表,开始后不予修改,运动员身上不能携带危及他人物品,运动员用鞋只限于胶鞋 。
5、录次名次及奖励办法:奖励,奖前8名,设立流动冠军奖杯,比赛成绩将计入校田径运动会各二级学院团体总分 。
二、 活动时间:2008年10月10日至11月30日 三、 活动地点:广西民族大学大丰球场 四、 举办单位:学工处、体育及健康科学学院,大学生足球俱乐部 五、 活动亮点:1、 广西民族大学作为自治区重点建设的五所高等院校之一,现有普高全日制本科生 11564 人、硕士研究生 483 人,专任教师710 人,其中正高职称107 人,副高职称 256 人,占地面积 1079 亩,另有新校区用地 904.19 亩也已基本落实 。
我校巨大的人口数量会使比赛期间产生大量的观众,而广阔的校园面积使随之众多的附属活动的展开成为可能,届时产生的巨大的人流量和资金流动都将为厂商提供绝佳的宣传市场,是使企业形象深入校内的不二选择!2、 “文明杯”足球赛是我校历年必办的体育活动之一,在校知名度非常高,并广受各届学友的喜爱,其在校影响力绝非一般活动所能比拟的!3、 广西民族大学处于大学西路,与之比邻有广西机电学院,广西经干院,广西农业学院,广西国际商务学院,广西航运学校,广西物资学校,广西银行学校等十多所大中专院校,在这些院校间我校的影响力也是巨大的,届时比赛期间必将吸引众多各大高校同学的观看,这为企业在学生市场的宣传有很大的扩展作用 。