文化与修养作文中国诗词中国古诗词品格与修养( 二 ) 中国古诗词品格与修养「问人人知识网」

6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。
这一点上，因为正逢毕业，学生相对掌握的较好。
中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”.学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。
我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。
对中国古代文化的感想（800字左右）学习宋词是走进中华文化。
当我读宋词的时候，方能更深的理解，用精练优美的语言表达出来。
其实现代人也会和古人一样，如陆游，经历了人生；辛弃疾“醉里挑灯看剑”“绿树听鹈鴂”“更能消几番风雨”蕴含的悲愤；还有张孝祥“长淮望断”令人罢席，等等，对人的修养是一种升华。
古人在平时生活中对万事万物产生了感想；明月几时有＂等的恬静与思念；王安石“登临送目”的流畅，&quot 。
宋词和唐诗一样是中国古代文化精华.苏轼的“十年生死两茫茫”给人一种凄苦，不忍促读关于我学宋词的感受宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花，体味其中真谛，形成情感的共鸣。
宋词中有表现爱国爱家的，如果在与朋友郊游的过程中，你能吟出一首优雅的古诗，必然能为自己的谈吐增色不少. 学了一个学期的宋词。
反复的诵读；“老夫聊发少年狂”“大江东去”“山间兰牙短浸溪”等等的豪迈，读来一种生活中没有的体会与感悟，追求美的旋律，因为美，所以我们学习欣赏，虽然一周就一节刻，但是我们的收获还是很大的，有表现儿女情长的，如柳永，等等，我会有感情的全身心投入的诵读，词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，产生各种各样的想法和感情，读古诗词会让你感觉与先辈的思想交流。
并且，能够对词由浅入深的进行体味和理解，进而形成语言的感觉，而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的，培养人的情趣，增强自身文学素养的一条有效途径，也可以讲宋词使中国人拥有自我民族的情感和精神...
中华文化瑰宝之唐诗,800字作文,急用唐诗是世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。
五万余首唐诗的创作者的阵容庞大。
它的题材非常广泛：阶级矛盾、个人抱负和遭遇、人生悲欢离合、秀丽河山均可入诗。
在创作方法上，有浪漫主义、现实主义这两种风格交相辉映。
唐诗继承了汉魏民歌、乐府的传统，还创造了优美整齐的近体诗。
“李杜文章在，光焰万丈长”，唐诗对后世诗歌发展有着重大影响。
让我们谈谈李白吧！李白是我国唐代的著名大诗人，他的诗显示出很高的才华、丰富的想象力，富有浓郁的浪漫主义色彩。
唐代另一诗家贺知章叹赏李白的《蜀道难》一诗，呼李白为“天上谪仙人”，意为天上下凡来的神仙。
从此，“谪仙”之名誉满长安城。
唐大诗人杜甫有诗赞云：“昔年有狂客，号尔谪仙人。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神……” 。
狂客，李白好友贺知章也，因此，后人便把李白尊为“诗仙” 。
谈完李白，当然少不了杜甫了。
杜甫是中国诗歌史上造诣最高、修养最全面、创新精神最强的一位诗人，无论是古体还是近体，五言还是七言，叙事诗还是抒情诗，他无一不能，无一不工，堪称诗坛的“全能冠军”，名篇佳句之多，可谓无与伦比。
“会当凌绝顶，一览众山小。
”、“读书破万卷，下笔如有神。
”、“烽火连三月，家书抵万金。
”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”等这些明白晓畅而又精粹警策的诗句，滋润着一代又一代读者的心田，成为我们民族永远珍爱的瑰宝。
在唐诗中，少不了的李杜，更多的伟大诗人，如我们所熟悉的：称为诗家天子，七绝圣手的王昌龄，其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”；称为诗豪的刘禹锡，其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切；称为诗鬼的李贺，其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象；称为……让我们走进唐诗，更切实地了解吧——中华文化的骨髓。

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