”张久龄云：“孤鸿海上来 。
” 5、杜鹃 又名杜宇、子规、蜀鸟 。
传...
自我总结100字 我是从阅读开始的，多年来读过不少诗词，但是并未通读、精读过《唐诗三百首》或某一本诗集 。
而且，虽然读过不少诗词，但自己仍然不会写作 。
开始学习写作时，老师是让我读的施蛰存先生的《唐诗百话》，上海古籍出版社出版 。
这本书很好，虽然只选讲了一百多首诗，但有讲解、有评论、有分析对比、还有关于诗律的介绍，我的体会是： ？ 1、诗词格律要花一定时间来学 。
阅读可以辅助，但不能代替格律学习 。
其实，格律知识并没有太多，应该是容易掌握的 。
如果连格律都不肯花时间去学，那就根本谈不上诗词写作，写出来的充其量不过顺口溜而已 。
？ 2、广泛阅读是不可缺少的 。
格律学习同样不能取代阅读 。
有了阅读的基础，才知道如何下笔；正如学习了英语语法，还要学习课文和对话一样 。
没有广泛阅读的功夫，只是凭借着所谓“气势”、“深情”去写作，那是写不出好作品的 。
？ 3、开始时，阅读，包括背诵100篇左右大约是必需的，当然多多益善 。
至于阅读时还要注意什么，我觉得读懂、读熟就可以了 。
？ 4、总之，作为学习写诗的开始，格律知识和一定数量的阅读是必要的，当然还有多练习 。
进一步则是更多的知识学习和各人的性格、爱好、经历、积累等等，这就没有一定之规了 。
求,诗歌活动总结,急急急 1.这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动 。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅 。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流 。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识 。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界 。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧 。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感 。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉 。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已 。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝 。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！ 2、诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》 。
诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉 。
本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力 。
首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用 。
如：徐火通（teng）《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致 。
通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学习了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法 。
就拿王昌龄的《出塞》来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的 。

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