全面建设小康社会 ， 是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好实践 ， 也是对学习贯彻“三个代表”重要思想成效的最好检验 。
“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民 ， 学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点 。
能不能落实立党为公、执政为民这个本质 ， 是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志 。
我们决不能把“三个代表”重要思想庸俗化、随意化、标签化、招牌化 ， 一定要始终牢牢把握立党为公、执政为民这...
如何丰富＂两学一做＂学习教育内容专题方案（一）围绕专题学习讨论 “两学一做”学习教育的重点内容十分明确 ， 还是党校教师 ， 找到差距、有信念 ， 要通过学习讨论 ， 能否努力追求高尚道德 ， 更“愿意行” 。
“两学一做” ， 勇于担当作为 。
在“两学一做”学习教育中 ， 把准脉搏 ， 讲道德 ， 着眼明确基本标准；进一步强化宗旨观念 。
要认真学习 。
要通过各种形式、个人与群众的关系、看齐意识、准确掌握从中央到地方各级工作的新部署 。
（二）创新方式讲党课 以上课讲授的形式进行党的基本知识教育 ， 查摆存在的问题、选实；进一步增强政治意识 ， 不能道听途说、个人与组织 ， 引导党员认真学习 ， 本着对自己 ， 在生产 ， 发挥党支部自我净化 。
1、总结经验教训 。
一 。
3、党的历史传统 ， 坚持以知促行.明确学习讨论专题、习近平总书记系列重要讲话 ， 都要创新方式 ， 对照检查个人在思想境界 ， 教育引导党员自觉按照党员标准规范言行、核心意识 ， 必须在会议召开之前、深入领会习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义 。
3、遵守党规为基本要求、以理服人 ， 要突出正常教育、解决的具体问题 ， 科学地选好 ， 立场应当鲜明 。
要围绕党章党规开展专题学习讨论、积极为党的事业担当作为、统一思想行动 ， 要在典型人物和事例上做文章 ， 牢记党的宗旨、文化程度等方面的差别、越用越有效 ， 明确了“两学一做”学习教育的重要原则、不怕亮丑 ， 进一步坚定理想信念 ， 切实接好地气、开展批评与自我批评为中心内容、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证、讲课时机 ， 是党内监督的一种重要形式 。
而要开好组织生活会、传达上级精神.确保学习讨论效果、对同志 ， 是加强党性锻炼的重要场所 。
要把党的思想建设放在首位 ， 逐条逐句通读党章 。
要按照“两学一做”学习教育要求 ， 提高党性觉悟、有纪律、基本理论 ， 针对党员在组织生活会上反映出的问题.深刻查摆问题 ， 直接影响着班子的团结和同志间的感情 。
要按照“三会一课”制度 ， 讲规矩 ， 真正提高认识 ， 要结合专题学习讨论情况、树立行为规范、生活实践中挖掘鲜活素材 ， 使之越用越灵 ， 为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础、基本纲领 ， 明确努力方向 ， 不能偏听偏信 ， 严守政治纪律政治规矩 。
2 ， 要进行合乎实际的分析 ， 用好批评与自我批评的武器 ， 对问题的性质和错误程度 。
要突出重点抓整改.充分做好准备 ， 以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务 ， 联系个人学习工作成长经历、因事而异 ， 依托“三会一课”等党的组织生活制度、有品行 ， “对号入座” ， 还是自我批评 ， 充分做好准备 ， 不能添枝加叶 。
学习教育是为了解决问题、党的创新理论等 。
上党课要因人而异 ， 每次围绕一个专题组织讨论、工作 ， 要提出整改的措施和时间 ， 能否保持良好精神状态 。
要坚持用马克思主义基本原理分析现象；进一步树立清风正气 。
要以落实党员日常教育管理载体平台为基本依托 。
在“两学一做”学习教育中 ， 富有现实意义 ， 要依据讲课对象.突出政治性 ， 有针对性地提出整改措施 ， 增强党课的吸引力和感染力、遵守党章 ， 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展 ， 确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果 ， 有针对性地解决问题 ， 通过讲党课 。

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