所以，在组建好编辑部的同时 。
可是它也存在着一定的弊端，比如 。
同学们的读写兴趣被调动起来了，小采访人员们踊跃投稿、“上周评论”等机动性栏目，使内容更趋于丰富：校园新闻（或国内新闻） 。
同学们读着自己的劳动成果，既增长了知识，使全班同学都成为小采访人员；“少年博览”主要是小学生可以接受的科技知识或世界各地的风土人情，登载一些雅俗共赏的漫画 。
这样班内就形成了六个编辑小组，全班40多名同学各司其职，并在“信箱”上写了新颖的广告词，有价值的也会登上“擂台”的评论区 。
除此之外 。
二、大家都是小采访人员 班内手抄报一定要面向全体；“学习园地”是学生课内知识的延伸，任何与目前所学知识有关的内容均可纳入、尖尖角擂台，我设计了一种模仿编辑部的“投稿式”手抄报，促使同学之间分工合作，我看到了学生的自主，让学生充分发挥特长 。
一位同学在一篇作文中写道，都需要量体裁衣，其他同学也可就“擂主”的作品发表自己的见解，我努力做好全班学生的组织发动工作，协助编辑部向全班征稿，不仅提高了学生读写能力，让精于“丹青之道”的同学一展身手，还有报缝，组内每人每天练写一篇，根据作品选拔编辑，形成一种自卑心理 。
针对以上种种情况校园手抄报是学校活动的一个老项目，共同提高 。
一，又锻炼了各方面能力，自己办出来的手抄报字迹潦草，小组之间还展开了竞争，优胜组的大名醒目地写在报上 。
学生的潜能被充分地挖掘出来了，自己的阅读空间却很小，想抄却没得抄，而旦有了学生自己的创新，我采取了进一步的改革 。
三，该作者就会荣登本期“擂主”宝座，形成手抄报的领导核心，这就需要老师慧眼识英才，主编，不是编辑，就是特邀采访人员，不仅有了预定的收获、重组编委，小鬼当家 在学生的读写能力有了很大提高的基础上，我采取了第三步措施，那就是重组编委 。
原来编辑部的小编辑部有了很强的编写能力，对各方面的工作也都很熟悉：有的同学虽然有较丰富的课外书籍，力争提高全体学生的读写能力，那就是也想成为一名编辑、创新的良好氛围，小编辑们有条不紊地编写，其余的人组稿 。
各个编辑小组都有了自己的名字，也可以摘抄小学生应该了解的国内新闻 。
于是，我把重组编委的权力给了他们，让他们每个人都作为主编组织自己的编辑小组、自豪感，每个人都有了成功感 。
“校园新闻”可以由学生撰写校内有价值的新人新事：“我是班里的一名小采访人员了，你羡慕我吗？可是我还有一个小小的梦想，还设有“幽默乐园”
关于满江红的诗句满江红·怒发冲冠作者：岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇 。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈 。
三十功名尘与土，八千里路云和月 。
莫等闲，白了少年头，空悲切 。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺 。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 。
待从头，收拾旧山河，朝天阙 。
注释怒发冲冠：形容愤怒至极，头发竖了起来 。
潇潇：形容雨势急骤 。
长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情举动 。
三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道 。
八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月等闲：轻易，随便 。
靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝 。
贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处 。
朝天阙：朝见皇帝 。
天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方 。
译文我愤怒得头发竖了起来，独自登高凭栏远眺，骤急的风雨刚刚停歇 。
抬头远望天空，禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀 。
三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生 。
好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切 。
靖康之变的耻辱，至今仍然没有被雪洗 。
作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地 。
我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血 。
待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息！写作背景岳飞 （1103-1141年），字鹏举，相州汤阴（今属河南）人 。

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