高考语文二轮复习诗词鉴赏教案( 三 ) 高考语文二轮复习诗词鉴赏教

无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个教师刻不容缓的任务。
关于高考语文古诗鉴赏那道题,万能公式。
诗歌鉴赏常用术语这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。
（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
...
怎样做好诗歌鉴赏的题目高考语文专题复习学案：古代诗歌鉴赏（一）一、考试说明《考试说明》对本考点提出了两点要求： 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2.评价文学作品的思想内容和作者观点态度.能力层级是E. 二、考查方式诗歌鉴赏采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考查内容.古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价.所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏.当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查. 由此可知，诗歌鉴赏的命题应该是：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价作品的思想内容，可以单独考查，也可以结合在一起综合考查. 诗歌题目的设置，一般会涉及以下方面： ①在重点字词上设置考点，要求能够读懂关键的语句，体会语言的精妙. ②在理解形象（意象）上设置考点，要求仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感. ③在理解意境上设置考点，要求把握、领略诗歌的意境美. ④在体会风格上设置考点，要求把握诗人的创作风格. ⑤在表达技巧上设置考点，要求理解表达技巧的作用，了解典故的含义. ⑥在内容上设置考点，要求理解诗人所表达的思想感情. 三、应考方略解答诗歌试题的基本步骤和方法 1.鉴赏古诗大致要经过的阶段：诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的.意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵.鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情. “意象——意境——诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置.可见：①诵读（考试时则是默读）全诗——②（通过领悟语言）感受诗歌描绘的形象——③（通过联想想像）——理解形象和意境——④进而理解形象并与形象产生共鸣，理解诗情——⑤感悟、评价形象的审美价值（也即作品的主题、社会意义等）——⑥创造自己心目中的新的形象，才是鉴赏诗歌的正确步骤. 总起来说就是：先明确写了什么，再弄清怎样写法，最后读懂为何而写.通过诵读（默读），深入体察作品，鉴赏古诗才会有正确的方向.反之，就可能步入误区. 2.鉴赏古诗应具备的条件为了读懂古诗，我们还要“知人论诗”，应该充分利用已知条件，了解掌握诗人的经历和风格；要充分利用联想、想像，还原诗中所描绘的图景；把握诗的主要特色，以便抓住诗的主旨；推敲诗歌题目，以便明白诗的意旨；利用古诗的体裁，求得鉴赏的中肯；对古典诗歌的寄托（托物寓意、托物言志、言在此而意在彼）手法和细密的结构模式（起承转合）也要特别关注，等等. 回答诗歌鉴赏试题要特别重视答题策略.主要包括：（1）知人论世，评出特点. （2）依据题目，突出文体特点.诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，答题时一定要根据要求，抓住诗歌本身特点，把握其艺术技巧. （3）分点答题，点后例证. （4）就诗论诗，不枝不蔓.高考诗歌鉴赏，强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引经据典，或引用其他作品比较. （5）适当运用文学评论语言.如“有我之境”“无我之境”“以我观物，万物皆著我之色彩”“言有尽而意无穷”“含不尽之意于言外”等常见的文学评论语言，运用恰当，可以使答案显得技高一筹. （6）回答古诗鉴赏试题，应该“因题而异”. 对“问答型”题，做到“问什么，答什么；要什么，给什么”. 对“综述型”试题，一般可采取“总—分—总”的模式，即“诗歌写了什么——如何写的——这样写的好处”来回答问题.具体说来，就是：①概括诗歌特色（用一个判断句来表明自己的审美观点）.②依据试题要求，结合诗句进行分析来证明自己的审美特点.③揭示诗作这样写的好处. 对“对比型”的试题，应该这么做：①通过研读两首诗，比照之间的异同点.②根据题目要求，扣住作品中的词句加以分析阐述. 回答“诗歌表达了怎样的主旨”试题，常常可用到这样的表述程式：这首诗采用了（某种）表达方式（修辞手法、或表现手法），写出了（某个）意象的（某种）特点，表现了（或突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用. 回答“用了怎样的表达方式”试题，离不开叙述、描写、抒情、议论、说明等. 回答“诗歌运用了怎样的表现手法”试题，要马上联想到以下内容：比兴、象征、衬托、渲染、对照、联想、想像、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章显志等. 3.各类试题答题要领第一、形象类（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含意；（3）结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果. 第二、意境类（1）找出诗中的物象、意象；（2）展开联想和想像，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠实于原诗，又要力求语言优美；（3）点明景物所营造的氛围特点，一般可用两个双音节的词，如雄壮开阔、高阔...