学诗词的感悟人生感悟诗词( 三 ) 学诗词的感悟|人生感悟诗词

我想，这又该是一位多么才华横溢的词人啊！“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 。
欣喜之情，溢于言表。
“酒入愁肠，化作相思泪” 。
有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负的范仲淹同样有愁苦的一面。
“争渡，争渡，惊起一滩欧鹭”让我联想到黄昏泛舟水上，当不小心进入荷花池深处，却惊飞了栖息的水鸟这样愉悦的画面，易安当年该是多么欢愉啊！不知不觉中，我已走入了他们的世界，体会他们的情感。
诗词对我来说，永远充满着吸引力。
啊，读宋词我真快乐！
有关学习古诗词的收获体会古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口，特别适合小学生背诵。
小学生诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视野，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。
这符合新课程总目标的要求：学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！” 一、背诵中学生的古诗文学习最重要的就是多读多背。
俗话说“读书百遍，其义自见。
”在小学和中学阶段，学生对于古诗文的了解还不是很多，对于其中的一些字词理解不是很到位，毕竟古文与现在同样的白话文还是有一定的差距的。
要让学生很好的理解一首诗，首先就要多读多背。
背诵是孩子的天性，此时他们的记忆是“无意识记忆” 。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
在古诗文阅读训练中我还十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。
因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。
开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。
其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。
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求关于学习诗词的体会RT急！在线等！！500字就够！！！以下是在下不久前为一位联友做的回答。
他的题目是：如何学好《诗、词、联》。
我在回答中谈到了自己一点肤浅的认识和体会，并且转摘了两位网友学习体会的帖子。
两份帖子都是个人体会，写得不错，似可用作参考。
加上您自己的认识和体会，可以比较轻松地完成500字左右。
常言道：世上无难事，只怕有心人。
诗词联的学习也是一样。
只要有情有意有心，多看多想多问，努力记住不太多的基本规则。
多学习一下前人的佳作有很大的帮助，最好阅读有注解的，不要沉溺于盲目的背诵之中。
如果不能化为己用，背得再多也是空累脑子，白搭功夫。
需要提醒您的是，白话文是历史选择的趋势。
诗词联的学承，有很大的益处，除了在民族文化的瑰宝中获得乐趣，还可以明白事理，陶冶情操。
但是，现今社会已经没有了当年古文豪不为五斗米折腰的生存环境。
其实，杜甫当年的生活相当窘迫。
所以，学习这些事情应该有度，不要造成不必要的困扰。
作为年轻人，首先必须做好自己应该做的事情。
如果有比较充裕的时间、精力、甚至包括财力，环境比较好，学学古时候的人文道理对于提高个人素质还是有好处的。
祝您学习愉快！下面是网友＂free magic＂的一些实际情况和体会。
写的不错，供您参考。
我是从阅读开始的，多年来读过不少诗词，但是并未通读、精读过《唐诗三百首》或某一本诗集。
而且，虽然读过不少诗词，但自己仍然不会写作。
开始学习写作时，老师是让我读的施蛰存先生的《唐诗百话》，上海古籍出版社出版。
这本书很好，虽然只选讲了一百多首诗，但有讲解、有评论、有分析对比、还有关于诗律的介绍；可惜的是，这本书可能不太容易买到。

学诗词的感悟 人生感悟诗词( 三 )

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