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高考有个学生写了四句诗是什么？美国写作课堂走进朝师附小4月21日，北京朝师附小三四年级的学生迎来了一位来自美国的写作老师山姆·史沃普。
山姆·史沃普是美国的童书作家，也是一位有着实际教学经验的写作老师。
他在美国纽约皇后区的一所小学开写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。
他非常有耐心地诱导孩子们发挥想象力，写出一个个精彩的故事，并把教孩子写作的感受和教学的方法写成《我是一支会写作的铅笔》一书。
当天，史沃普将他的美国写作课堂搬到了中国。
与美国班上只给五六个学生上课不同，这次，他面对的是三四年级几十名学生和他们的家长。
史沃普说，很多学生一提到写作，就会说不知道要写什么，一方面是因为有时候孩子们比较懒；另一方面，有的孩子认为自己写得不好，想不出什么故事。
但他认为，其实每个人心中都有好故事，重要的是如何打开幻想之门。
在与学生的交流中，史沃普一直启发学生和家长用放松的方式学习写作。
他要求学生和家长们全部起立，一起说“hoho，哈哈哈哈”，接着，又要求大家模仿接电话的样子，边打电话边大笑“哈哈哈哈”，随后则是用手指着伙伴，放声大笑。
史沃普说，学生们要尽情地想象，不要害怕灵感奇怪甚至是吓人。
他认为，字单独在纸上是孤单的，孩子们应该将的文字加入其中。
史沃普亲自给学生们示范，他在PPT上写了一个“狗”字并慢慢丰富这个内容。
“一只狗”、“一只棕色的狗”、“一只棕色的狗在玩耍”、突然，画面一转，“棕色的小狗在拉小提琴”，教室里的孩子们一下子笑了起来。
史沃普接着说“棕色的小狗拉小提琴，去婚礼上演奏” 。
他建议学生们写作时，可以写些小意外，尽量写一些出乎意料的事情。
史沃普在课堂上不断鼓励学生们尝试用好玩有趣的语言作为故事的开头，他在黑板上写下臭鼬、婚礼及宇航员三个词语，希望学生们可以把平时根本不关联的词组合在一起，讲述一个故事。
史沃普用这三个词语讲述了一个臭鼬和宇航员举行婚礼，却忘记带飞船钥匙的故事。
在他的课堂上，学生们有足够的时间尝试这样的写作方式。
比如他还要求孩子们用蚂蚁、雪人、沙滩想一句话。
在他的影响下，学生和家长们纷纷拿起笔发挥想象力写出自己的故事，学生们的故事天马行空，课堂气氛非常活跃，也让家长感到非常有趣。
□现状中国学生作文患了高考病当天，北大中文系副主任、北京高考语文阅卷组负责人漆永祥教授也到现场观摩了美国式的写作课。
漆永祥说，现在中国孩子普遍害怕写作文，好多学生并不知道作文该怎么写。
他直言不讳地指出，中国的课堂气氛过于沉闷，如果多一些这种活跃的课堂气氛，对学生的学习会有帮助。
漆永祥有着多年的高考阅卷经验，他在与家长交流时介绍，史沃普这种活跃的课堂教学方式，在北京条件较好的小学也在逐渐尝试，但是数量非常少。
“到了中学、高中就绝迹了” 。
他说，大部分的中学教室内，都是沉闷的教学方式，学生很难产生兴趣。
“现在学生们的写作，就是假大空，没有实话，多数都是模式化、套路化的东西，其实这样的东西在考试中也得不到高分。
他说，目前还有一种情况是，高三学生不上课，而是反复刷卷子，有的学生甚至选择背诵许多范文。
高考的作文命题现在主张解放学生的心灵和个性，但这也导致另一种情况的出现，就是学生不审题、不立意，而是背下一篇稿子，不管是什么都往里套。
他说，去年的阅卷中这种情况就给了很低的分数，“属于三类作文” 。
他认为，老师讲作文时，过多地为学生准备了作文素材，教授程式化的东西过多，其实，孩子写作文写的是自己周边的人和事儿，而不是很遥远的故事。
只有让学生真实地接近生活，才能写出语言真实的作文。
□对话北京高考语文阅卷组负责人漆永祥超六成高考作文模式化京华时报：高考阅卷中，学生作文存在哪些问题？漆永祥：主要是高考体，学生作文的模式化、套路化的情况严重，创新的、有见解的少。
学生们在作文里开心地赞美时代，一看就是假大空，看不到孩子的真情实感。
京华时报：很多老师按照高考作文评分标准辅导学生，你怎么看？漆永祥：这都是老师想象中的，其实，高考作文的评分标准不是模式化的写作标准。

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