下午，我们开展了活动的第三个内容，也是最有趣的一项——心肺复苏 。它的主要工作有三项：第一，判断意识和开放气道；第二，以每分钟10-12次进行口对口人工呼吸；第三，人工循环，也就是胸外心脏按压术，以每分钟80-100次进行 。在我们学习了一些关于“心肺复苏”的知识后，就开始了对模拟人的具体实践操作 。同学们两个人分成一组，我和胡钥一组 。其他同学实践时，我们一边听老师指导，一边专心看每位同学的动作，时不时也会模仿着做几下 。很快就轮到我们了，我紧张极了，真怕做不好 。
我走到模拟人身旁蹲了下来，把纱布贴在他的嘴巴上，捏住他的鼻子，胡钥则打开他的气道 。我深深的吸了一口气，对准他的嘴进行口对口的人工呼吸 。第一次，我使出全身的力气，气全都漏在外面 。第二次，我用嘴巴把模拟人的嘴巴全部包住，可因为没敢使力气，还是不行 。第三次，我吸取了前两次的教训，凝神，屏气......“哈，我成功了！”我高兴地叫了起来 。但是接下来的胸外按压可真难，需要很大的力气才行 。我试了好多次，力气都不够，只得铩羽而归 。
“应急救护”是每个小学生都应该掌握的救生方法，它能在关键时刻挽救生命，减少伤残，使更多的人保持健康 。通过这一天的实践活动，我基本掌握了“应急救护”的知识和方法，并深深体会了“人道，博爱，奉献”的红十字精神 。这一天真是过得太有意义，太难忘了 。
篇五：难忘的一天作文
难忘的一天
浙江省嵊州市崇仁镇广利学校六（2）班 卢剡杰 今天，是一个特殊的日子，真的让我难以忘怀 。
下课了，我还在做作业 。这时，马洁跑进教室，兴冲冲地对我说：“走，玩冰去！”“哪儿？”我抬起头，漫不经心地说 。“操场边的小河，好厚呢！瞧，多有趣！”马洁说着就举起了好大一块冰，在阳光的照射下闪闪发亮 。“好，走！”我连忙放下手中的笔，拉起马洁的手往楼下跑去 。
来到小河边，见那儿已经围了不少的人：有的拿着冰当镜子照；有的用一根小吸管在冰上吹小洞，说是要吊根绳子当小锣使；还有的在河床上乱蹦乱跳……我们正想跳下河去,耳边忽然传来严厉的声音:“你们在干什么？”回头一看，原来是王老师！王老师把在小河边的同学都叫到一块儿，严肃地对我们说：“在这儿玩冰多危险呀！河岸那么高，小河里的石头又多又滑，你们人又那么多，万一人受伤了怎么办？可不要乐极生悲呀！”我们听了老师的话，都低下了头，纷纷回到了教室 。
最后一节是写字课，是王老师的课 。王老师说这节课要评出写字最优秀的和最不认真的同学 。写字是我的弱项，平时也经常被王老师批评，这下完蛋了，我心里暗暗捏了一把汗！

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