怎样提高小学6年级作文水平300字( 七 )
篇七:怎样提高小学6年级作文水平300字
初中生怎样提高写作水平_怎么写作文
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程 。然而相当一部分孩子一提到“作文”二字,就眉头紧皱、情绪低落、甚至东拼西凑应付了事 。那么,如何提高初中生的写作水平呢?
以日记为载体 丰富孩子写作素材
写观察日记 。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活,作文时想当然,任意编造,言之无物,行文干瘪 。孩子写观察日记时,可把观察日记分为人、景、物三块,每月确定一个训练重点 。如人物观察日记,可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等,并要求孩子每周从不同的角度进行观察 。
写叙事日记 。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事 。先一件事,再两件事,最后到多件事,循序渐进,逐步达到较有文采地记叙事情的目的 。
写心情日记 。鼓励孩子以我手写我心,写对生活的思考,对人生的思考,学会用理性的思想、感性的认识来看待生活 。
日记是抒发心声、交流思想的平台,更是激发情感、挥洒情感的载体 。它不仅能巩固语言基础知识,更能促进学生写作能力的提高 。
以课堂为阵地 教给孩子写作方法
作文教学是初中语文教学的一个重要环节,它几乎占去了半壁江山 。作文指导,需要让孩子在动笔之前,认定中心,审查材料,这对孩子写好作文起着关键作用 。
例文学习 。初中生生活阅历与生活体验较少,很难写出情节动人、说理深刻的文章 。但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好,摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径 。在例文学习时,可按照“析构思、找线索、品语言”的模式操作 。
方法指导 。作文写作方法和技巧很多,教师在指导时应根据学生实际情况和需要,有选择性的介绍和讲解,要注重实用,切忌面面俱到 。教师在方法指导时,要巧妙地点拨学生的写作灵感,激发学生的写作热情,增强创新意识,以提高写作质量 。
化整为零 引导学生在观察生活中写作
为打破作文的时空限制,在写作时,要采用“化整为零”的方式,引导学生在观察生活中进行写作 。
定主题,写系列文章 。每学期用1个月让学生就某一主题写三至五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文,自己设计封面、插图,在全班范围内相互交流、评改,并选择优秀作文汇编成册 。
定形式,写类似文章 。每当发现一种较为新颖的写作形式,笔者就把它推荐给学生,让他们学习,并要求在一定的期限内完成一至两篇形式类似的作文 。
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