说课稿模板|小学语文说课稿模板10分钟( 四 )
4、自主学习法
要求学生必须学会使用工具书,养成看课文注解,自学课文的好习惯,自主参与到教学的各个环节中去,如课前预习、课上进取思考踊跃发言、课后及时复习巩固等 。经过自学,应基本理解课文资料、读准字音、正确停顿、有感情地朗读 。学生分组讨论,达成共识 。
四、说教学程序
为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学,我准备按以下六个环节展开:
1、导入新课:我设计的导语是: 。预计用时两分钟 。此导语以师生对话的方式展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣 。
2、整体感知:预计用时15分钟
首先,教师请学生借助注课下注释和工具书解决字词问题,教师有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导,例如,这样做,既为学生阅读课文扫清了障碍,也体现了语文学科工具性的特征 。
接下来,教师补充相关资料,1介绍作者,(名、时、地、作、评)方法上讲究特色,2说明写作意图,3介绍作品的社会影响,4播放有关音像资料 。
然后,请数位学生分段朗读课文,请其它学生边听连圈划每段的关键词语,根据段义,理清文章脉络,在此基础上,教师边引导学生归纳文章脉络,边完成如下板书:
理由:新课程标准对学生阅读的要求是:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要资料,此环节力图将学生置于阅读的主体地位,调动学生的主体性和进取性,让学生边读边思考问题,锻炼学生的阅读本事,尤其是概括要点的本事,解决教学重点 。
3、研读赏析:预计用时10分钟
新课标明确指出,"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,"所以,教师以多媒体出示如下一组思考题,请学生小组讨论,然后班级交流,学生经过进取主动的思考和讨论,给出答案,进一步加深对文章中心的理解,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,解决本课的教学难点 。
4、质疑问难:预计用时5分钟
教师启发:这篇课文中,同学们还有哪些疑问,提出来大家一齐解决,待学生提出问题后,师生合作探究,共同解决 。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自我的观点,这样能够养成学生参与意识,养成进取思考,大胆发言的习惯 。
5、拓展延伸
1围绕中心,补充材料:培养学生的联想本事和想象本事,让阅读与写作互相促进 。
2教师介绍相关材料,引导学生课下阅读:拓展学生的知识面和阅读范围,丰富同学们的知识储备 。
6、课堂总结:预计用时3分钟
经过教师的总结,使本课知识要点化,系统化,给学生以强化记忆 。
7、布置作业:
1选用5个本课所学词语,写一段话
2关于学后感悟
注意:量,分层
四、板书设计
资料来源于互联网
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