良好班风的特征是什么( 二 ) _学生

内容如下：
1、我自律我自信，不放弃能成功。
2、勇于进?。矣诖葱?。
3、不到终点，永不放弃。
4、成功垂青奋斗之人。
5、不比智力比努力，不比起点比进步。
6、学中进，搏中胜。
7、启蒙明天，播种未来。
8、信心决定一切，细节决定成败。
9、同心合力，创造辉煌。
10、战胜自我不服输，高考场上显身手。
11、礼貌高雅，乐学善思。
12、强班强校，校荣我荣。
13、我努力，我进步，我自信，我成功。
14、我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不一样。
15、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹。
16、严实活新，勤奋进取。
17、文明勤学，创新健体。
18、文明守纪，勤奋进取。
19、文明友爱，求学拼搏。
20、我能行，我最棒!
21、我思，我学，我拼搏。
22、我自信，我能行，我真棒!
23、惜时如金，自强不息。
24、相亲相爱，和谐进取。
25、相信自己，战胜自己。
26、学奥运精神，夺高考金牌。
27、学会学习，学会做人。
28、学中进，搏中胜。
29、严谨、求实、团结、进取!
30、严实活新，勤奋进取。
班风,对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的力量。因此,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。虽然学生情况千差万别，班级管理各有差异，但是其中还是有共性可言的。要创建良好的班风需注意以下几方面：
一、确立正确的目标
目标的提出要考虑少年儿童的年龄特点和接受水平，必须实事求是，符合班级的实际情况。并且要鲜明、具体、富有鼓动性。实现目标应先易后难、循序渐进。要善于总结，对取得的成绩给予充分的肯定，不足的问题要做具体分析，并及时地提出新的更高的目标，以鼓励学生不断进步。
二、实行制度管理
为了维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高公共管理系的影响力，以全面发展为原则，发挥团结、自觉、拼搏、争先的精神，需要有制度。
为实现监督的有效性和约束力，具体事务施行干部包干到每组同学责任制。即，每组的两三名班干部，负责所在组的同学一切日常事务，包括迟到、早退、完成作业、练习等情况。班委应当本着为同学服务的态度，积极关注同学们的思想状态，并经常定期召开碰头会，对班上出现的情况进行协调处理。对于班委履行职责活动，同学们有监督的权力，对做不够的小组班干，同学们可在班会上指出不足之处。例如在班级内务所设计的每月之星、书海这两项专栏，是对每月杰出的班干部，表现突出的学生的展示台，反之，做得不够的同学也进行适当的惩罚，并用激励体系、约束机制督促他们上进。