一束鲜花_周记700字怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。2·学生活动设计
【一束鲜花_周记700字怎么写？】讨论重难点问题，听录音、看投影、想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，深化理解。
教学过程：－、导入
师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？
这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题：《一束鲜花》
二、指导自学（整体感知）
出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？
3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？
三、反馈检查自学情况
1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决） 2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为
母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。）
四、再读课文，体会情感 1．自己练读体会：
①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？
2．交流。（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。）
五、总结
1．通过学习课文，你受到什么教育？
板书设计
一束鲜花
课文
按自然段分析讲解重点词语
作业：用自己的语言复述课文，课后反思：
组长签字：