《交通规则》大班教案怎么写?( 三 )


教学反思
1、当孩子在活动中出现问题时 , 教师要避免枯燥的说教 。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中 , 要创设一个能使幼儿感受的.到接纳、关爱和支持的良好环境 , 避免单一呆板的言语说教 。
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强 , 经常会出现忽视规则的行为 。如果教师只是一味地说教 , 效果恐怕是小之甚微的 。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育 , 使孩子意识到自己行为造成的“严重后果” , 从而加强自我约束控制力 。其效果强于以前多次的说教 。
2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果 。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力 , 能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子 。在幼儿的一日活动中 , 教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础 , 分析孩子情绪变化、行为后的原因 , 然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育 , 帮助孩子认识问题 , 达到自我约束、控制的教育效果 。
在游戏中 , 当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后 , 我对他进行了仔细地观察 , 发现皓民紧张而后悔的表情 , 说明孩子已经认识到自己的错误行为了 , 如果我再对他的行为加以批评的话 , 无疑会伤了孩子的自尊心 , 而且也达不到良好的教育效果 。于是 , 我采用了不同于平常的教育方法 , 继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育 , 从而达到了说教所达不到的良好教育效果 。

《交通规则》大班教案怎么写?


活动目标:
1、幼儿运用观察方法 , 根据正确的生活经验及认知能力 , 辨别交通规则的以坏蛋错 , 了解一些简单的交通标志 , 建立正确的交通意识 。
2.用记录的方法表达自己的发现 , 并能用语言连贯地表述自己的经验 , 愿意与同伴、老师进行积极的交流 。
材料提供:大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)
记录卡(幼儿人手一份 , 画面与大图片一致 , 便于幼儿记录)
交通标志(菱形标志等)
录像带(录有生活中违反交通规则的现象)
一、观察记录
1、出示图片 , 教师提问:图片上有许多违反交通规则的事情 , 请小朋友仔细找一找 , 然后在你的记录卡上做记录 。