高二英语教师教学工作计划怎么写？( 五 )

大力鼓励学生学以致用。要求向句群篇章背诵过渡，并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容
, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。四、课时安排1.必修模块5、选修模块6 教学内容，共十个单元。每单元验。2.教材重组：课时1：new words、warming up、pre-reading 课时2: reading
和 comprehending
7-8课时每一单元一测课时3: language points 课时4: using language(listening, reading) 课时5: reading task 课时6: translation and exercises 课时7: talking and speaking 课时8: writing 一、本学期英语主要教学内容为：选修7~8:Unit19~Unit24汇、短语、语法及写作训练。
共6个单元的课文及相关的词二、教学要求(各单元具体教学要求见教参) 根据高二(1、7)两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，
同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义词汇表)、词的搭配和用法，
( 见课标
通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。1)各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。2)Unit19~Unit2
4涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题作文相关的
) 。3)Unit19~Unit24