片段描写，引用相关诗句100字左右，初中生作文( 三 ) 引用古诗词的作文

当然，写好高考作文特别要注意审题，宁可在审题上多花些时间，也不要脱离题意，“一行白鹭上青天” 。
本人才疏学浅，作为一个过来人，今天只能总结这些，希望学弟学妹能够学到一些有用的东西，写好高考作文，取得高考的胜利！
用秋作题目,写一个片段,300字以上,引用古诗词,修辞成语（至少2...自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
我喜欢秋天，喜欢她湛蓝的天空；喜欢她累累的硕果；喜欢她翩翩起舞的落叶；喜欢她凉爽的气候。
秋天是丰收的季节，是充满希望的季节。
漫步在那乡间的小路上，映入眼帘的就是一排排整齐的高粱。
微风吹来，高粱们摇着火红的头向我表示亲切的问候，并向我炫耀她那丰满的面庞，预示着又一个丰收年的到来。
高粱后面，黄澄澄的谷子姐姐笑弯了腰；玉米爷爷穿着绿油油的袍子，拖着长长的胡须不停的点头、微笑；你瞧！左边的小辣椒在微风中不停地摆动着，好像一个个“辣妹子”在翩翩起舞；右边的南瓜长得胖墩墩，看上去真像个可爱的弥勒佛；站在路边，放眼望去，只见远处有一个小小的果园，果树上长满了一颗颗果实。
红通通的富士，黄澄澄的黄元帅。
梨儿披上了黄色的大衣，神气极了。
石榴笑得裂开了大大的嘴巴，露出了一颗颗红彤彤的“宝石” 。
紫红色的葡萄一串又一串地挂在树上，远看好像一串串紫“珍珠”挂在藤条上。
南瓜的“兄弟”------柿子娃娃也成熟了，长着红红的小脸蛋，在微风中飘荡。
我不舍地收回目光，望望脚下，那一片枯黄的草地让我想到了那首古诗“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”我又由衷地佩服起这小生物的顽强生命力。
以规矩为话题的高中作文引用古诗词国有国法，家有家规，校有校规。
在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。
走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。
此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。
这表明小明是这场“战争”的“战败方” 。
小东低着头，正在接受值日老师的批评。
我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。
”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。
”第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。
小明住院了，小东承担所有医药费。
小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。
”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨。
俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。
通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
文章中引用古诗词的作用是什么它的作用主要包括： 1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意； 2、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力； 3、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。
引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。
扩展资料：在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用” 。
引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。
引用可分为明引和暗引两种。
明引指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。
暗引指不说明引文出处，而将其编织在自已的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
运用引用辞格，既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文采，增强表现力。
...
写一段描写景物的句子,并适当地引用所学的古诗词字词注音伧（cāng）俗：粗俗鄙陋缘（yuán）故休憩（qì）：休息韶（sháo）光销（xiāo）魂屏风：屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具缓冲：减缓冲击力造型：塑造物体特有的形象雅俗之别：高雅和低俗的区别得体：恰当，恰如其分屏风历史早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。