2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等 。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现 。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！
3.是学习中要善于抓重点
上课专心听讲，课后认真复习
这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径 。
第一、首先抓好听讲这一环
学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果 。这是学习成绩好的同学共同的特点 。
（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心 。②积极思维 。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好 。
（2）上课听什么？
老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：①在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的.劳动产品 。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念 。
1）：商品必须是劳动产品 。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等 。
2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品 。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品 。
3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品 。例如土地的买卖 。
最后老师用一思考题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？
“商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了 。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品 。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品 。”
商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上 。
第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习
课后复习是对已知识的巩固和提高，搞好课后复习①要有个计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习 。②复习要精力集中，提高效率 。③时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行 。④课后复习要把知识性的复习和做练习结合起来进行 。

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