四、队伍建设
1、班子队伍建设
（1）以思想建设引领管理能力 。
坚持干部例会制度，开展主题、案例研讨，实现了从以工作务虚为重点向提高服务意识和能力的思想转变 。形成了在实践中加强自我反思，不断积累管理经验和提高管理水平的共识和行动 。
（2）在管理实践中提高工作实效 。
计划的实施重在过程中的落实，各处室在对各项常规工作进行考核的同时，也加强了落实管理的载体设计，使管理工作从思想、口头层面深入到各项教育教学的活动中，在过程中体现管理 。取得了管理的成效，也赢得了教职工的认同和支持 。（3）深入一线，服务教职工 。
全体行政人员的随堂听课做了更加明确和规范的要求，基本上能完成听课指标，并对听课情况做好了反馈和分析 。同时对各岗位履行职责的情况做好了随时的调研，为学校管理工作的决策做好了基础，也为教职工的努力方向做好了导向 。
2、师资队伍建设
（1）营造教师专业发展的氛围 。
一方面是提升教师的工作积极性和主动性，通过改善教师在校的工作、生活条件和良好的人际关系，形成了较强的凝聚力 。另一方面为教师的培训和自我学习，
2 提供时间、经费和渠道上的保障 。
（2）继续加强师德建设 。
通过各种会议和途径弘扬先进事例，评选、表彰了本年度“师德标兵” “优秀教师” “优秀班主任”，并实施奖励，使师德建设有效地促进教师专业能力的提高 。
（3）构建教师专业发展的平台 。
学校通过各种途径完善师资的培训，大力开展课例研讨、骨干教师教学展示和青年教师各类评比活动，为教师的进修、职称评定构建平台 。
五、常规管理
1、德育工作
（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍 。
根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系 。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行思想品德教育 。
（2）德育工作管理目标化、具体化
根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育，按上级文件精神开展“五心”教育活动 。
2、教学工作
（1）学校坚持全面育人，使学生全面发展 。按照上级要求开齐开全各门课程 。在教学管理中，严格教学流程管理，认真落实常规要求 。在教学中，不失时机的对学生进行思想品德教育，教学目标体现对学生思想教育的要求，努力使学生在学习文化知识的同时，受到思想品德教育 。在教学中，既重知识的教学又重视学生能力

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