上边一个山下边一个高念什么？诗词及其赏析

上边一个山下边一个高是“嵩”，念[sōng] 。
“嵩”有如下意思：
1、〔～山〕山名，在中国河南省。
2、高：～峦（高耸的峰峦）。～呼（亦称“山呼”）详细字义◎ 嵩 sōng 会意。字从山，从高。“高”意为“上面”、“上头” 。“高”与“山”联合起来表示“山的上头还有小山” 。
3、本义：山上有山。引申义：<形>山高。<名>高山。〈形〉（1）山高 [high;lofty]嵩，中岳嵩，高山也。——《说文新附》嵩，高也。——《尔雅·释诂》山大而高曰嵩。——《释名·释山》崧高维岳。——《诗·大雅·崧高》（2）又如：嵩呼（祝颂皇帝，高呼万岁）；嵩崇（高大）；嵩峦（高峻的峰峦）
4、<名>：中国山名 [song mountain] 。古称“中岳” 。在河南省登封县北。高峰有三:东为太室山，中为峻极山，西为少室山。如：嵩岳之妃（指嵩山神的夫人灵妃）。

扩展资料：
〔古文〕崇《玉篇》思融切。同崧。《说文》中岳嵩高山也，从山高，指事。《白虎通》中岳独加高字，中央在四方之中可高，故曰嵩高。《後汉·郡国志》颖川阳城有嵩高山。《注》禹贡有外方山，卽嵩也。《前汉·武帝纪》翌日亲登嵩高，御史乘属在庙旁。吏卒咸闻呼万岁者三。
又姓。《正譌》嵩古作崇。《韦昭国语注》通用崈。《正字通》按崇崈音义同，不当合崇嵩为一。互见前崧字注。
参考资料：百度百科：嵩

高考古诗词鉴赏题诗歌鉴赏题在高考中越来越不可忽缺。
十年来，古诗词测试的基本情况是：全国卷从1996年起，基本是考两道选择题，一道分析理解，一道分析鉴赏。
2002年起，全国卷调整了试题比例，加大了主观题，这意味着考生将被赋予更大的发挥空间。
上海卷自1993年以来，有客观题、主观题，但主观题比例大。
2004年上海市考试手册作出这样要求：“能从主题思想、人物形象、表达技巧、语言风格等方面鉴赏文学作品。
”可见，对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。
考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。
尽管上海卷的题型量还未固定，难度上有加大趋势，但如果掌握了一些基本方法，寻找到一些基本规律，是能游刃有余的。
诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，注意这十个方面，考生会成为诗词苑囿中的好“园丁” 。
怎样应对高考古诗词中鉴赏题：一、抓诗眼、抓意象、明意境诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字” 。
一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。
有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。
“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。
如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。
今体诗：分为律诗、绝句。
律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。
首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。