体谅父母作文如何写?( 二 )


任务三:分小组填表、讨论“唠叨的背后” 。
世上任何一对父母,都是爱子女的 。温馨小帖士:学会“换位思考”,体会父母的辛劳,理解父母苦心 。如有意见、分歧,记得及时沟通 。
【点评】通过讨论,培养学生合作互助的精神,所作的总结都比较到位,能分析出父母“唠叨”的背后所蕴含的爱意,以此引导学生尝试着去理解父母,耐心对待父母 。
(3)体谅父母(板书)
任务四:如果你是小明,遇到这种情况,你觉得应该怎么做,不应该怎么做? 父母为使孩子健康快乐的成长,已不辞辛劳,尽其所能 。多体谅父母,凡事多为父母着想 。即使父母有委屈自己的地方,也要给予谅解,理解父母的难处 。温馨提示:了解父母的心情和处境,谅解父母的难处,提高互相的信任度 。【点评】通过对材料的分析,启发学生进一步思考应该站在何角度去体谅我们的父母,不给父母增添额外的负担,学生被真正触动 。(4)慰藉父母(板书)
任务五:心动不如行动,老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做?父母早晨离家时??父母用餐时??父母做家务时?? 父母过生日时?? 家庭遇到困难时?? 父母对我们的要求很少,做子女的,只要给他们一点点,他们就满足了 。温馨小帖士:递一双拖鞋、泡一杯茶,削一只苹果,道一句问候、说一声祝福??都会给父母带来莫大的欣慰和感动 。
【点评】通过学生的交流,及时地做提炼与点拨,学生回答的都是细微的举动和言语,孝敬父母就是应该从小事着手,达到了教学设计的目的 。
小结:父母对我们的要求很少,做子女的,只要给他们一点点,他们就满足了 。让我们行动起来,努力做到:尊重父母、理解父母、体谅父母、慰藉父母 。温馨小贴士:记得孝敬祖辈 。因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲,没有他们就没有我们的爸爸妈妈,更没有我们,他们有的还承担了照顾第三代的责任,他们为家庭做出了巨大贡献 。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现 。
三、案例反思
《学会尊重体谅父母》是第三课“关爱父母,学会孝敬”的第二框,本框教学设计的重点是感悟孝敬父母是中华民族的传统美德,难点是怎样孝敬父母,引导学生在日常生活中如何来孝敬父母 。
要解决教学重点之前我觉得首先要让学生明白什么是孝敬父母,通过对甲骨文“孝”字的分析,让学生生动地明白“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈 。再通过学校“二十四孝”文化墙引出对二十四孝故事的交流与讨论,让学生懂得孝敬父母是流传至今的中华民族传统美德 。
通过任务式教学的方式解决难点问题,共设计了五个任务,从学生的认知水平和生活实际出发,一共分四个方面,尊重、理解、体谅和慰藉父母,有效组织小组讨论,学生能说出父母唠叨言语背后深藏的涵义,理解这一切源于父母对我们的爱,能体谅故事中小明父母的难处,能举出实例,“吃饭时给父母夹菜”、“帮助父母一起做家务”、“家庭遇到困难时,不提额外的物质要求,鼓励、安慰父母”等等,能从生活的小方面去慰藉父母,从学生的发言中,感受到他们对于孝敬父母有了更深的认识和体会 。