6、继续培养学生预习课文的良好习惯 。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流 。
2、学习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成 。
3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁 。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方 。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 。
3、表达要有条理，语气、语调适当 。
五、教学措施
（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行 。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式 。
教师是学习活动的引导者和组织者 。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养 。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习 。
【三年级语文教育教学工作计划范文有没有？】（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性 。

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