爱的利息读后感怎么写？( 六 )

读完这篇文章，我的眼睛迷了一层雾，林美霞每天坐出租车回家，只是为了掩饰自己，失去父亲的事，朱师傅也好心帮她，每天少收了两元钱的车费，相当于给了她一笔投资。长大了以后，林美霞用自己努力的结果来回报朱师傅，不仅还清了钱，还还清了“利息” 。
朱师傅和小女孩相互填补对方内心里的空缺，给予对方心灵上的慰藉。当然，我们的一生之中也会亏欠他人很多，例如爸爸妈妈、姥姥姥爷、爷爷奶奶，我们永远也数不清父母在我们身上花了多少钱。如果按每年五万来算，年利率为0 。1%，那么11年来的利息就已经五万多元了，我们能偿还的清吗？家长是最爱我们的，我们不能够等到长大成人之后再去报答父母及其他家长，敬孝在当下，我们必须从现在做起。
我们偿还的利息是微薄的，而本金却是无价的，他会永远藏在彼此心中。

爱的利息读后感怎么写？

《爱的利息》教学设计
施
敏
教学目标：
1、学会快速默读课文，梳理故事情节，能用简洁的语言概括内容。
2、学会分析人物形象，感受人物身上所具有的的闪光点。
3、把握小说巧设悬念的构思方法，感受文章所表现的人性美。
教学重难点：
1、学会分析人物形象，感受人物身上所具有的的闪光点。
2、把握小说巧设悬念的构思方法，感受文章所表现的人性美。
教学过程：
一、导入
有一位司机，用低于5元起步价的三元钱载了一名小女孩一年多，每个周末都是如此；有一个小女孩，宁可坐出租车一站，然后步行六站回家，也不愿作公交车回家，这是怎么回事呢？今天，我们就来读这样的一篇小说——《爱的利息》
二、情节大家说
1、同学们平时读课文可能都是大声的朗读，今天我们要来默读课文，默读课文有要求：不回读，不指读，不跳读，不出声读，每分钟不少于500字。（快、准）
同时，在读的过程中，请同学们将不懂的字词做好标记，等一下提出来。
2、同学们看完这篇课文给了你怎么样的感受呢？请试着用“这是一篇关于———的小说”的句式与大家交流，同时，请你说出你的理由。
（爱的付出与回报
感恩
励志成长
人性美等）
三、人物大家读
很明显，这篇文章涉及到了两个人物，一个是朱师傅，一个是小女孩。这两位主人公，谁给你留下的印象更为深刻？请你结合文中的具体语句来加以说明。
A、小女孩
①神态描写，每次说话前的修饰语都是不一样的，分别可以看出女孩怎样的心态。（语气、神态）。
②动作描写，“一瘸一拐”“像只小鹿般跳过来”等体现什么？
③语言描写，多次出现“谢谢” 。