古诗(游子吟)中的“吟”是什么意思( 二 )


让我们与好书为友 , 打好人生底色 。
让我们与经典作伴 , 润泽精彩童年 。
今天 , 我们欢聚在这里 , 诵读千古美文 , 传承华夏文明 。
今天 , 我们登上这多彩的舞台 , 共读中华经典 , 聆听古诗书韵 。
让年轻而澄澈的心灵 , 一路书香 , 一生辉煌!今天光临现场的领导有:今天光临现场的评委有:下面有请XXX讲话现在 , 我宣布:XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声 , 预祝同学们 , 在今天的比赛中 , 取得优异的成绩 。
今天如何吟唱古典诗词一、用普通话吟唱 。
我们的祖国幅员辽阔 , 仅汉语中就有许许多多的地方语言 。
用这些方言吟唱、吟诵诗词 , 平仄分明 , 节奏抑扬 , 很有韵味 。
但这对于普及中华文化是不利的 。
而且古诗词中的语词有属于其特定时代的发音 , 现代汉语的语音与古汉语的语音已有很大区别 , 不可能在现代完全复原古汉语的发音 。
所以 , 在推行普通话的今天 , 无论吟诵还是吟唱 , 都要倡导以普通话的方式推广 。
二、体悟诗词意境 。
古诗词言简义丰 , 吟唱诗词 , 首先要了解其作者和创作背景 , 这样有利于我们理解诗词里的情感 。
体会了诗词所要表达的情感之后 , 我们就能确定吟唱的感情基调 。
确定了感情的基调 , 我们还要咬文嚼字 , 从古代汉语出发 , 了解每一个字背后的深厚情感内涵 。
只有在情感上贴近诗词 , 才能在吟唱时完美呈现 。
三、语调抑扬起伏 。
从古至今 , 吟唱、吟诵诗词都要求吐字清晰 , 发音明朗 , 特别是咬字归韵一直被大家所强调 。
还要特别注意传统诗词的格律 , 即“平平仄仄”抑扬交替的规律 , 平声长 , 仄声短 。
汉语中一些词的古音和现在的普通话是不一样的 , 对诗词平仄的判断还是应该根据古音来判断 。
这就需要我们多积累古代“小学”的知识 。
白居易在《与元久书》中道:“音有韵 , 义有类 。
韵协则言顺 , 言顺则声易入;类举则情见 , 情见则感易交 。
”只有字正腔圆、声音张弛有度、节奏韵律抑扬起伏的吟唱 , 才能体现出古典诗词的韵味 。
指导学生朗诵古典诗词 古典诗词本身就是同音乐密不可分的产物 。
它的格律要求包涵着一种特有的音乐美 。
这种格律要求主要表现为押韵和句子中的平仄安排 。
古典诗词的平仄安排主要是以两个字为一个音组 , 或称音步 , 交互轮换组联而成 。
例如 仄仄平平仄仄平 平平仄仄平平仄 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 七言近体诗无论怎么变化 , 也都不出这四种基本句型 。
交互组联而成 。
每一句都有两个双音步和一个单音步 。
每一个双音步的第二个音 , 其平仄声都交错使用 , 俗称二、四、六分明 。
这样 , 就构成了诗句的高下疾徐 , 抑扬顿挫 。
至于词 , 句子中的平仄安排 , 更加严格 , 所谓“句有定字 , 字有定声”但是 , 句中的平仄安排 , 基本上也是按照两个字为一个音步交互组联而成的 。
姜嘉锵唱的中国古典诗词林虹作曲的古典诗词中国古典诗词博大精深、浩若烟海 , 犹以唐诗更为璀璨 。
她是中华文化的瑰宝 。
其中许多佳作 , 或内容深刻 , 或语句优美 , 或忧愤深广 , 或意境深邃 , 读之 , 让人爱不释手 。
古诗词是可以吟诵的 。
尔今已少有人用古人的声调去吟诵古诗词了 。
但却有人用歌喉放声古诗词 , 并且达到了相当的艺术水平 。
这位歌唱家就是中国古典诗词演唱第一人姜嘉锵 。
姜嘉锵爱好古诗词 , 从小就爱吟诵 。
他说:“至今还清楚地记得我姑爹教我的千家诗第一首时的情景 , 我现在还能背:‘云淡风轻近午天 , 傍花随柳过前川 。
时人不识余心乐 , 将谓偷闲学少年 。
’”在步入歌唱生涯后 , 姜嘉锵从1956年开始演唱中国古典诗词歌曲 。