《认识钟表》教学反思怎么写?(13)
这样的一次活动 , 这样的一节汇报课 , 我感觉自己成长了不少 , 受益匪浅 , 希望以后有更多这样的机会 。在此 , 再次感谢领导们老师们 , 谢谢!
《认识钟表》教学反思怎么写?
时间对于学生来说既熟悉又陌生 , 熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间 , 陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的 , 这就需要在老师的指导下 , 提升概括科学地认钟表的方法 。因此我在设计本课时遵循以学生为主体 , 引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达 , 在主体探究中学会认钟表的方法 。通过实际教学 , 感触颇深 , 反思如下:
成功之处:
1、课件引发学生的兴趣 。我利用精美的课件 , 通过小朋友喜欢的小动物小熊入手 , 把大家带入钟表店 , 激发学生的兴趣 。在新课的学习中 , 始终让小熊陪伴小朋友一起学习 , 当学生学的好时 , 让小熊来表扬他们 , 这比老师的表扬更能激励学生的学习兴趣 。在大约几时教学中 , 截取了神州六号发射的实况转播 , 吸引学生的注意力 , 让学生充分感知 , 明白了只要接近九时的都可以估计成大约九时 , 同时让学生再次感受了祖国科技的领先地位 , 激励学生好好学习 。
2、抓住学生年龄特征 , 整节课以玩为主线 , 把教学内容清晰有趣的串了起来 。充分利用好学具 , 调动学生多种感官参与学习 。课中让学生亲自动手拨学具 , 为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会 , 激发了学生的参与意识和积极性 , 同时又培养了学生动手实践能力 。让学生在实际中运用所学知识 , 密切联系实际 。体现数学来源于生活 , 生活离不开数学 。注重学生数学学习与现实生活的联系 , 教学中注意创设生活情境 , 使数学更贴近学生 。
不足之处:
学生会看钟表认时间 , 但根据时间拨出相应的钟表就有难度了 。由于学生不是经常训练操作实践的活动 , 所以在操作的过程中 , 学生不是很听老师的指挥 , 在活动中 , 学生的合作意识较差 , 从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来 , 学生都无所适从 。所以 , 在今后的教学中 , 应培养学生良好的学习习惯 , 注重培养学生的实践操作能力 , 培养学生的观察能力和语言表达能力 。
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