《肥皂泡》教学反思怎么写?( 四 )
《肥皂泡》教学反思怎么写?
《肥皂泡》是我国著名作家冰心的一篇散文,表达了作者对童年快乐生活的留恋之情 。基于文本丰富的画面感,教学中把“情境”和“文字”结合起来,通过图片展示、引导想象、音乐渲染、播放视频、游戏演示等途径,引导学生围绕教师提出的阅读话题,静心阅读,充分触摸语言,潜心与文本、教师、学生展开多维的对话,将语言文字还原为语言形象,变语言的感知为画面意境的感受,体悟文本的意境美和语言美 。同时,牢牢把握住“语言文字”这个“根”,进行揣摩、品析、朗读、表达,引导学生读出意、读出情、读出境,提高语言理解和品悟的能力,促进语用能力的发展 。
教学中创设了活动情境,拉近了学生与文本之间的距离 。学生在吹肥皂泡的体验活动中,兴趣盎然,主动积极,既感受到了作者童年生活的乐趣,同时通过观察也感受了肥皂泡的光泽、颜色和样子,体验了吹肥皂泡的过程,减缓了理解的坡度,为理解感悟、想象画面、复述表达等做了很好的铺垫 。
【《肥皂泡》教学反思怎么写?】需要注意的是以后要加强学练结合,提高学生的语用能力 。语文教学要重视学生“言语表达”能力的培养,这种能力包括两个层次:一个层次是在一定的语境中能正确、规范、得体地,按约定俗成的语言规则运用语言文字;第二个层次是能创造性地、个性化地运用语言文字 。在本课的教学中,可以通过小练笔,更好地学习与运用动词的表达 。
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