《请你帮个忙》教案写法怎么样？( 二 )

生2：不知道（那该怎么办呢？）
预设：问爸爸妈妈、查手机等。如果只有你一个人去呢？可以请谁帮忙？（陌生人）
情境表演一：
现在，你要自己去书店买书，但是不知道书店在哪里。这时路边的椅子上坐着一位叔叔正在看报纸。该怎么办呢？谁来演一演？师生合作演（老师演叔叔），其他同学当评委。师：我们来评一评刚才的表演。你们说，这位同学表演得怎么样？预设1：为什么叔叔会帮忙？（刚才同学的表演很好。因为他很有礼貌。他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。）
预设2：为什么叔叔不想帮忙？（他问路的时候没有礼貌。他说话的声音太小了。眼睛没有看着对方。师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？
三、小组合作，情境表演
有两位小朋友遇到了小困难，需要请求别人的帮助。现在我们一起来帮帮他们吧
1、出示情境（课本插图）：A、美术课上，老师让同学们画小树。王丽发现自己忘带水彩笔了，她只好找同桌李山借水彩笔用。可是李山也正在用水彩笔啊，王丽该怎么说呢？B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到铁丝外面去了，正好有位大姐姐打外面路过，你可以请她帮忙把球扔过来吗？
2、师：请大家选择一个感兴趣的话题，同桌合作，演一演。可以用上老师给你们写的句子哦。PPT出示句式：我能吗？请你好吗？可以吗？真是太感谢你啦！因为你的帮助，我。谢谢！
3、指名进行表演。预设：情境表演A：生1：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿笔涂色状）？生1：李山，谢谢你！我涂好了，还你水彩笔。生2：（接过笔）不用谢！我们是好朋友嘛？预设：（声音太大声，美术课上说话声音要小一点。可能没有表达感谢，或者是单纯说谢谢，感谢的话可以更丰富。如果演得不好，可以重新来一遍。）情境表演B：生1：（作踢球状，突然一脚把球踢出了球）
生2：刚好从旁边经过。生1：大姐姐，你好！我想请你帮个忙。生2：小弟弟，有什么事？请说吧。生1：大姐姐，我刚才不小心把球踢到球外了，你能把我捡一下吗？生2：行啊。让我给你找找。（惊喜）啊，找到了！（作扔球动作）生1：（捡到球）谢谢你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用谢！你去玩吧。预设：（用礼貌称呼，把需要帮什么忙说清楚。注意符合生活情境）？在引导和点评中，让学生明白在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢