《海底世界》教案怎么写?(16)
3、头饰:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝 。
教学过程:
一、谈话导入
1、放课件导入:同学们这就是我们生活的地球 , 蓝色的部分表示海洋 , 被海洋所包围的是陆地 。海洋占地球面积的四分之三 。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢?让我们一起去看看吧 。(放录像)
2、看到这里你们有什么感受?
3、今天我们就一起来学习《海底世界》 , 通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解 。(板书:海底世界)提醒底字下面有个点 。
二、初读、整体感知 。
1、用自己喜欢的方式读一读课文 , 注意读准字音,标出自然段 。(老师跟读)
2、(出示课件)这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读 。
3、默读课文 , 找一找 , 想一想哪句话回答了第一自然段的问题 。
三、精读课文
1、创设情境:现在 , 我来做船长 , 你们就是潜水员 , 潜入课文中的海底世界 , 看看你能发现什么 , 发现了情况立即向船长报告 。
2、汇报交流
(1)海面上波涛澎湃的时候宁静
A依然还可以换什么词来理解 。
B那这句话该怎么读呢?读出气势 。多么奇异的景象啊!(板:宁静)
(2)在一片黑暗的深海里游动
A请大家闭上眼睛想像一下 , 师范读 。
B你们想像到了这种奇异的景象吗?请大家边想边读一读 。
C海底暗中有光 , 真是景色奇异!(板书:黑暗却有光)
(3)窃窃私语
A窃窃私语是什么意思?
B请你和同桌窃窃私语一下 。
C(演示放水中听音器)我们用水中听音器来听一听 , (听声音)
D自己读一读 。
E引读 。海底的动物常常在()有的像蜜蜂一样() , 有的像小鸟一样() , 有的像小狗一样() , 有的还好像在() 。
F海底里只有这些声音吗?你从哪儿知道的?你真会读书 , 还注意到了省略号 。大胆地想象一下:有的像什么 , 有的像 , 有的像 , 有的还好像 。
G这四个同学想像的很好 , 谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说 。(变红)
H海底的声音还有很多很多 , 可能还有我们想也想不到的呢!而这些声音各种各样 , 千奇百怪 , 它们吃东西的时候发出() , 行进的时候发出() , 遇到危险还会发出() , 各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音 。
I海底静中有声 , 景色是多么奇异啊!(板书:却有声)
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