（四）再读全文 ， 进一步理解文意 。
（五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做？
8、小猴子下山
第二课时
一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文 ， 知道了无论做什么事情都要专一 ， 有目的 ， 有始有终 。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字 ， 还要练习朗读课文 。
二、指名朗读课文 。要有语气 ， 有感情 。
三、学习生字 。
（一）认读生字卡片 。要求：读得正确 ， 声音宏亮 。
（二）重点指导以下几个字 。
1、笔画易错的字 。“非” ， 笔顺是这样： 。“片” ， 最后一笔横折要一笔写成 。练习用“片”口头组词 。“瓜” ， 第三笔是竖提 ， 不要忘了点 。“兔” ， 第六笔的撇要一笔写成 ， 不要写成一竖一撇 。“真” ， 中间是三个横 ， 不要写成2个横 ， 下面是八字底 。
说一说这些字怎样记 ， 易错的地方是哪儿？指导书写并板书这些字 。
2、与旧字换一部分组成的字 。“常” ， 与“党”上面相同 ， 下面不同 。“非常”就是特别的意思 。“着” ， 与“看”下面相同 ， 说说哪一样 ， 哪不一样 。读轻声zhe ， 区分和“这”的用法：“这”一般用在一句话或一个词的最前面 ， 而“着”用在词的后面 。“圆” ， 说一说与“园”的区别 。组词 。
指导书写并板书这些字 。
3、“得” ， 怎样记这个字？在课文里读de ， 它还是“得到”的“得” 。“可” ， 写时注意第一笔的横稍长 。
指导书写并板书这些字 。
三、熟读这些词 。
板书设计：
8、小猴子下山
（用田字格黑板板书这些字）
第三课时
一、进行巩固词语的练习 。
（一）进行各种形式的读词比赛 ， 目的：看准字形 。
（二）猜字游戏 。
（三）把生字卡片摆在黑板上 ， 说出一个字后立即找出这个字 。目的：记准字形 。
二、完成课后练习 。
（一）填空、P20/2
步骤：1、读句子 。地里的什么又大又多 。树上的什么又大又红 。瓜地的什么又大又圆 。
2、明白填什么后填在书上 。
3、完整地读句子 。
（二）完成课后练习3 。
步骤：1、读句子 ， 进行比较 ， 哪个好 ， 为什么 。
2、理解“真”、“非常”的意思 。
3、练习用“真”、“非常”进行说话 。
三、指导完成作业及本课练习册 。
【小猴子下山教案如何写？】