下面谈谈阅读
到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来 。以后的语文试卷也越来越是如此 。到了五、六年级更是如此 。其实，我在分析每篇课文的时候，就会把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，比喻句首先是一个句子，什么叫句子，要划完整，一般
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.从句号划到句号，而不是从逗号划到逗号 。再比如读了文章回答问题等等，这些方法，我都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了 。这不仅需要我的耐心，还离不开家长的耐心 。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课，所以，我们做老师的，会如此强调家长的辅导作用 。
接着，再说说作文
进入三年级以后，开始写250字以上的作文了 。然后是马上就是300字以上，到六年级是??字以上 。写作文对很多孩子来说是一件很头疼的事 。可是在语文试卷中占25%的分数 。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事 。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识 。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来 。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩肯定是不理想的 。对于写作不好的同学，可以背背作文，任何技能的习得都是从模仿开始的嘛 。目前，我们已经写了第大作文，都是从手把手开始教的，很明显地，很多同学都慢慢地进步了，从第一篇周记的流水帐般的记叙，到现在已经明显有些味道了 。
以上都是就应试而言，其实，语文的根基还是在更广阔的平常生活和阅读中 。现在的孩子很多都学校和家两点一线，少了很多亲近自然的时间，少了很多本该有的情感体验和生活体验 。基于这样的考虑，我在每天布置的阅读课外书的作业中，不建议大家看作文书之类 。因为这毕竟还是应试的东西 。如果要让孩子背作
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.文，家长可以单独抽出时间来 。如果想让孩子的语文素养或者说人文素养得到更大的提升，一定是要回归于生活中和大量的课外阅读中的，而并不是目前的应试之中 。作为老师而言，不光光是提高学生的成绩，了解学生的身心发展也同样事关重要，我自己家里也有一大堆儿童心理学方面的书籍 。
最后感谢各位家长你们今天的到来，表现出您是一个关心孩子的家长 。提高学生的成绩，让他们健康成长，这是我们做老师的心愿，更是是你们每一位家长的心愿 。
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三年级家长会语文老师发言稿格式怎么样？

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