三年级语文上册说课稿《狮子和鹿》如何写？( 三 )

（四）总结全文，整体回顾
1、同学们，任何事物都不是完美无缺的，就像鹿角也有它的长处和短处，我们不能因为一次过失而看不见它的优点，也不能因为它的美丽而看不到它的短处。我们要全面看待事物。
2、请同学们同桌之间说一说，说说自己的缺点，说说对方的优点。
这样的设计，不仅让学生学会了说道理，更是让他们在实际生活中学会了运用这些道理。
六、说板书设计
一个好的板书，能激发学生学习兴趣，能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体，本着板书为教学服务的目的，在板书中，我利用简笔画和图片吸引学生，理解课文，提示寓言，板书如下：
鹿角——美丽（挂住树枝）险些送命
鹿腿——难看（有力）狮口逃生
这样的板书设计不仅让学生看到了鹿对角和腿的不同态度，还看到了前后的变化，有利于对课文的理解。

三年级语文上册说课稿《狮子和鹿》如何写？

说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《狮子和鹿》。
下面，我主要从教材分析、教法设计与学法指导、教学过程、板书设计这样四个方面来向大家详细介绍我这节课的安排。
一、首先是教材分析。根据《教育学》教师要整体把握教科书的原则，我对教材作了如下的分析：
1.本节的内容、地位和作用：
《狮子和鹿》这篇课文是人教版三年级语文上册第七单元最后一课，该单元以“ 思想方法 ”为主题展开。《狮子和鹿》是一篇选读课文，通过寓言故事的形式，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子追来了，鹿细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。
课文情节紧奏，前后对比分明，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。学习这篇课文，有助于加深对本单元思想方法这一主题的认识和理解。2.教育教学目标：
通过以上对教材的分析，根据《语文课程标准》的要求，我得出本节课的教学目标：
第一个是：知识目标。有感情地朗读课文，整体感知课文内容，并积累优美语句。
第二个是：能力目标。提高学生的阅读理解及分析解决问题的能力。
第三是：情感目标。体会文中所蕴含的深刻道理，提高学生的语文素养和人文素养。
3.重点，难点以及确定依据：
基于以上对教学目标的分析，根据三年级学生的特点，我得出了本节课的教学重点：理解鹿对自己角和腿的前后不同态度。
同时，本节课的难点是体会故事所讲述的深刻道理。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：