幼儿园小班《数一数》教案怎么写？( 五 )

2、小结：数重叠摆放的'积木时可以按层数，也可以按列数，还可以先数看得见的，再数隐藏的。统计时仔细一点，就能知道每幢房子用了多少块积木了。
四、延伸活动
区角活动时，可以让幼儿去尝试数数那些重叠、遮挡得更多的房子。

幼儿园小班《数一数》教案怎么写？

课题：
数一数
教学内容：
人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。
教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
２、培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。
３、培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。
４、初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。
５、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重、难点：
按一定的顺序数数
教学过程：
一、自由数数，了解学生的数数基础。
教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。
同学互相唱数，请几位同学数给大家听。
二、看图数数。
１、看图讲故事，激发观察兴趣。
教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我们课本上是一所美丽的乡村小学，这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？
学生自由观察，点名发言。
提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？
请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再同桌互说。同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的同学要不插嘴，认真听。
教师及时巡视，纠错。
２、数图中的数量。
教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。
（1）数数量是1的事物。
提出问题：图中有什么东西的数量是1个？
生：1面红旗；1栋楼房
教师小结提升：红旗，楼房，老师他们是不同的事物，但他们的数量都是1，都可以用数字1来表示他们的数量。
板书：1
（2）数数量2的事物。
提出问题：图中有什么东西的数量是2个？
生：两个单杠，两间农舍
（3）数数量3的事物。
学生数出数量是3的事物时，教师提问：你是怎么知道他的数量的？
强调：当东西的数量较多，用眼睛数不清楚时，要用手点数。