二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计如何写？( 三 )

师：同学们想一想，这时的小柳树和小枣树又会说些什么？结了枣子的小枣树会怎么说？（生自由说）
我们一起听听小枣树是怎么说的？
课件出示：小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿的早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”（配音）
师：我们在一起读读小枣树的话吧。
师：听了小枣树的话，小柳树的表现怎么样？（不好意思的笑了）为什么会不好意思？（因为他没有结枣子）
同学们真聪明，知道小柳树没有结枣子，他不好意思，他发现了自己的不足，你又发现这分别是一棵（知错就改）的小柳树，（善于发现别人长处的）的小枣树。（生答）
四、分角色表演。
师：同学们已经知道了小柳树和小枣树的故事，能不能给大家表演出来呢？（夸奖：演得非常好！）
五、拓展延升，总结课文
1．同学们，看了他们精彩的表演，你们想对小柳树和小枣树说些什么呢？（鼓励学生说）
2．教师总结课文。师：每个人都有自己的长处和不足， “尺有所短，寸有所长” ，我们在以后的学习和生活中，要学会用一双智慧的眼睛发现别人的长处和优点。
3．那我们在以后的学习和生活中该怎么做呢？同学们能不能用生活中的例子来说一说。（小组合作讨论）
4．强调：在我们生活中，要善于发现别人的长处，并努力做到“取长补短” ，这样我们才能不断进步。
六、作业设计：
续编故事：第二年春天到了，小柳树又穿上了美丽的新衣服，小枣树还是那么光秃秃的。这时，小柳树会对小枣树说什么呢？

二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计如何写？

一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
二、教学重难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。
三、课前准备
教师：《小柳树和小枣树》的课件。
教学流程：
一、复习生字，用引入课题。
1、上节课我们认识了8个生字宝宝。你还能叫出他的名字吗？