当时他襟怀浩荡，眼界空阔 。
身在岳麓而神至岳巅，写得有力如虎，遒劲峭拔 。
虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣 。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负 。
通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负，这对解决学生作文直白，缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的 。
2、写景状物 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。
”此句对江南春色进行了形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象 。
其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧 。
从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点，恰当地进行选择，抓住鲜明的色彩，可对比，也可反衬，从而烘托出景色的美 。
3、借景抒情 经常告诉学生环境描写是心情的写照，借助景物可以抒发情感，然而学生自己操作起来，就是情归情，物归物 。

【反映农村自由,闲逸又充满诗意生活的古诗】

而古诗词名句中却...

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