初三毕业班家长发言稿怎么写?( 五 )
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题 。
学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的 。
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因 。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上 。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长 。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的 。
父母要全面而准确估计孩子的智力 。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确 。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪 。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平 。错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大 。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看自己的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显 。
所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的 。作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天” 。
五、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程 。
“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的 。家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起 。对不良行为要及时地预防和矫治 。
而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有:吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等 。对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事 。希望家长监督学生课余上网现象、看课外读物等,更要注意孩子与哪些人交往 。
- 新婚|新婚第一年是不是邀请女方家长吃饭
- 想问一下有什么理由能阻止家长见面呀
- 初三说“三”,好运接二连三
- 《家长教育学》读后感精选
- 春节|2022学生家长春节能离开无锡吗
- 正月初三|为什么正月初三不串门2022
- 小学生安全协议书如何写?
- 初中学生毕业班主任赠言怎么写?
- 高三开学典礼家长发言稿怎么写?
- 幼儿园交通安全家长会发言稿怎么写?