《为孩子立界线》读后感如何写?( 五 )
责任律:要让孩子为自己的生活、欲望、情绪、态度、问题负责人 。他们需要知道他们的问题是“自己”的问题,不是别人的问题 。他们的生活和工作都是一部部小推车,不要指望别人帮他拉 。同时做父母的也必须让孩子知道你的软弱和失败事件好事,因为他们要学习成人并非完美的方法 。
能力律:这是一个度的律,要让孩子完成有能力做的事的同时要让他承认并适应自己缺乏能力 。在这个过程中,我们父母要忍耐和耐心观察等候已经走入绝境的孩子来求援,我知道这很不容易,任何有爱心的父母都会因此心碎,但是这是唯一让孩子知道他们需要支援和关爱的方法 。
尊重律:让孩子做到不伤害他人、尊重别人说不得权利、尊重一般的限制、能够接受别人与他分开、当别人的界限让他无法得到想要的,他会难过,但是不会发怒,书中P105男孩比利的案例 。我们在看案例的时候要感受下作者处理事情的口吻,从孩子角度出发,先是理解同情孩子的痛苦,在是为 。。。。。遗憾,最后坚守自己的界限 。P111—112案例让我们看到孩子做的一切只为两件事改变现实,让父母感受到他的痛苦 。最后明白一个法则:这个世界不只属于他们,他们必须与别人分享 。
动机律:父母不只是要帮助孩子培养为自己行为做主的能力,也要帮助孩子为正确的理由去做对的事情,而不是为了害怕处罚才做 。动机有四个阶段参见P127表格,父母要给孩子这样的信息,我爱你,但是你选择了某些对你不利的事,帮助他看到他行为的问题,而不是一个失控的长辈 。
评估律:在为人父母和生活里的第一项功课就是“成长包含着痛苦”;第二课是“并非所有的痛苦都带出成长”,不要让孩子的痛苦控制你的行动,要让孩子看到,生活不是要逃避痛苦,乃是要与好的痛苦结盟 。P147—148表逃避痛苦的人和接受痛苦的人在不同境遇下的表现 。
积极律:要树立正确的反抗界限、主动回应界限,并掌握技巧 。P153—155戴瑞克的例子 。灵性上及情绪上成熟的指标,在与有能力根据自己的价值观念来作决定,我们生活上许多决定即以此作指标 。(情绪控制我和戴瑞克一样,做的很差,着重抽一下自己) 。P167页最后一段话和P168—169培养主动回应界限的技巧 。
嫉妒律:嫉妒是最可悲的一面,就是那个嫉妒的人一直觉得很空虚,没有什么事情够好,没有什么食物可以满足他们 。嫉妒和感恩是两种心态,与一个人真正得到的东西没有太大关系却与他的品格有更大的关系,让孩子朝向懂得感恩的境界迈进!孩子需要从父母中得到两件重要的东西:满足和挫折 。懂得感恩(这我也要着重给自己抽一下)
主动律:凡是能做的就去做,然后积极寻找你所欠缺的来帮助你完成自我 。从失败和后果中学会何为适当的言行举止,体会到他的问题和需要必须自己去解决,培养出自制和掌握自己生活的能力 。
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