学习需要活动给予支撑，成果需要交流得以升华 。以教职工深入学习书本内容为前提，针对教师队伍开展“幸福在我身边”为主题的征文活动 。将学习理论知识的成果得以集中展示，为整个党员队伍进一步的学习提供良好的示范作用 。同时为建立健全学院学习绩效评价体系和考评奖惩制度奠定了基础 。
3、以集中讨论为烘托，加快学习型党组织建设进程
学院每月定期组织已获赠书的教职工参加集中讨论，对书本学习内容及心得体会展开深入学习 。讨论的形式不拘一格，围绕目标、带着问题、深度汇谈、系统思考、相互启发、共同提高 。并做好讨论记录，建立教职工学习档案，追踪每个学员的学习进度及学习成果 。
? 案例成果
1、党员队伍的思想理念得以加快转变
随着“读经典、传箴言、促学习、抓党建”主题赠书活动的推进，学院形成了浓厚的学习氛围 。尚学、笃学的观念在每个教职工的心中得以强化；促学、督学的制度在学院上下得以贯彻；众学、乐学的现象在党组织中得以彰显 。在思想理念上注入了新鲜的血液，为党建工作提供了不竭的动力 。
2、学院形成“三个促使”的特色
受赠书促使学院教师队伍的归属感得以巩固，征文活动促使教师队伍的凝聚力得以提升，集中讨论促使教师队伍向心力得以加强 。同时也推进“幸福学院”实施方案的有力执行；成立之初的学院需要以丰富多彩的活动来支撑，来为教师个体之间的连接牵线搭桥，使整个学院拧成一股绳，劲往一方使 。

• 世上最美的风景，是回家的路（经典好文）
• 你是别人的风景，却看湿了我的眼睛
• 这片风景
• 刘老师教会了我写作文
• 丁丁冬冬学作文——创意写作（3~6年级）读后感100字
• 宽恕自己读后感作文怎么写？
• 三国读后感作文怎么写？
• 读《长袜子皮皮》有感作文怎么写？
• 难忘的一课读后感作文如何写？
• 《巴黎圣母院》读后感作文怎么写？